ПББ тест География сұрaқ-жaуaп 3-нұсқа аттестация

1.Замбияның халықаралық мамандану саласы – мыс кендері.

2.Қазақстандағы ауа ластануының көрсеткіші жоғары қала саны-8

3.Палентологиялық қорығы бар қорық-Ақсу Жабағылы

4.Жетісу алатауындағы мұздықты көл –Жасылкөл  (Жайсанкөл)

5.Қазақстандағы тектеникалық көл-Қарасор

6.1927-1930 жылдары салынған теміржол - Түркісіб

7.Еуропадағы химия өнеркісібінің жетеші елі- Германия

8.Дүние жүзіндегі алғашқы халық санағы жүргізілген елдер – Қытай мен Египет

9.Мүлдем құрлықтық шегаралары жоқ елдер саны -36 

10.Қазақстандағы марганец рудасының қоры -408 100 мың тонна

11.Жауын-шашын жаумайтын бұлттың түрі- шарбы

12.Эндогендік күштердің нәтижесі-гранит

13.Балтық теңізінің биіктік деңгейі -0

14.Елімізде алғаш рет мұнай атқылаған кен орны-Ембі

15.«Шынтүрген» шыршалы орман» табиғат ескертіші орналасқан облыс-Алматы 

Тянь-Шань мен Балхаш көлі маңындағы шөлді аймақтың өсімдігін зерттеген- А.Н.Краснов

16.Қазақстан климатының шұғыл континентті болу себебі –Еуразия материгінің ортасында орналасуы

17.Дүнген диаспорасы көп қоныстанған аймақ – Жамбыл

18.Қазақтар басым қоныстанған облыстар – Қызылорда, Атырау

19.ЖІӨ көлемінде ауыл шаруашылығы үлесінің басымдығымен ерекшелетін аграрлық мемлекет- Сомали, Леоне

20.Индустрияландыруға дейінгі кезеңде дамыған экономика саласы-егіншілік, ауыл шаруашылығы

21.Мұғалжар оңтүстігіндегі Бөгетсай кен орнында не өндіріледі-асбест

22.1889 жылы елімізді ең алғашқы ашылған кен орны - Ембі

23.Қазақстандағы ең алғашқы мұнай кен орындары: Доссор

24.Ғалымдардың жобалауы бойынша Қазақстандағы көмір қорының мөлшері қанша жылға жетеді-250 жылға

25.Намиб шөлі қандай мұхит жағалауында орналасқан- Атлант мұхиты

26.Курьерлік және риэлторлық қызметтер басым дамыған шаруашылықтың экономикалық кезеңі – постиндустриялық кезең

27.Индустриялық кезеңнің Азиялық үлгісі тән елдер -  Малайзия, Тайланд

28.Индустриялық кезеңнің Азиялық үлгісіне тән сипаттама- экономиканы басым түрде сыртқы нарыққа бағыттау

29.Қазақстанда сирек кездесетін дала қойы «Муфлон» өсірілетін қорық – Үстірт

30.Қазақстан темір кенінің қоры жөнінен ТМД бойынша нешінші орында- 3

Оқыту әдістемесі

1.Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие –тәрбие бағыты

2.Оқушылыр бір-біріне сұрақ қойып, айтқандарын дәлелдейтін және өзара келісімге жетуге тырысатын әңгіме түрі – зерттеушілік

3.Мектеп педагогикасы, бұл....бөлімі – жас ерекшелік педагогикасы

4.Блум таксономиясы бойынша дәйектер мен себептерге сәйкес ақпаратты тексеру және жіктеу кезеңі-талдау

5.«Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудың 2012-2016 жж. арналған Ұлттық іс-қимылдар жоспарын жүзеге асыру» Қаулысы бойынша функционалдық сауаттылық,-ол – тұлғаның әлеуметтік бағдарлану тәсілі, білім беру мен көп қырлы адами әрекетті біріктіретін байланыс

6.Оқытудағы саналылық пен белсенділік принципі немен сипатталады: оқушылардың ой және дене еңбегімен

7.Радиоқойылымға ұқсас интернетке орналастырлғын бағдарлама-подкаст

8.Мұғалімнің қандай сабақ жоспарында ненің зерделенетіні, оған қалай көмектесуге болатыны, сондай-ақ оқуды қалай саралауға болатыны туралы барынша егежейлі-тегежейлі ақпарат ұсынылады- қысқа мерзімді сабақ жоспары

9.Педагогикада тұлға дамуының басты факторы – тұқым қуалаушылық, орта тәрбие

10.XXI ғасырда табысты болу үшін әрбір азаматқа қажетті білім мен дағдыға терең әсерін тигізетін өзгерістер – коммуникациялық

11.Дүниетанымдық негізге нені жатқызуға болмайды – білім беретін мекемелерді

12.Интерактивті әдістердің ішінде басымдылық қай әдіске берілген – ойынға

13.Подласый оқыту заңдылықтарының 2 түрін ажыратады: жалпы және жеке. Жалпы заңдылық дегеніміз не? – бүкіл дидактикалық жүйені өз әрекеттерімен қамтиды

14.Подласый оқыту заңдылықтарының 2 түрін ажыратады: жалпы және жеке. Жеке заңдылық дегеніміз не? – олардың әрекеті дидактикалық жүйенің жекелеген аспектілеріне қолданылады

15.Тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекеттерді сипаттайтын сипаттама – дескриптор

16.Оқуға қызығуды ынталандыру әдісі – танымдық ойындар

17.Дәстүрлі модель бойынша сабақта сұрақ қоюды ұйымдастыратын жан – мұғалім

18.Lesson Study тәсілінің әдістемесі тиімді, себебі ол мұғалімдерге көмектеседі. Қалай көмектеседі? –балалардың оқу процесін байқау әдеттегіден гөрі әртүрлі әрекеттер мен бөлшектерде айқынырақ көрінеді

19.Қандай тәсіл тәжірибелі және бастаушы мұғалімдерді жетілдіруге көмектеседі? Өйткені бірлескен жоспарлау, бірлескен бақылау, бірлескен талдау   нәтижесінде мұғалімдер оқыту туралы «бірлескен идеяны» қалыптастырады- Lesson Study