Русский язык и литература ОЗП вопрос

Русский язык и литература

0001 – вариант

1. Деепричастный оборот обособляется Близкому человеку помогают не задумываясь о себе

2. Основная тема творчества Ю.О. Домбровского Противостояние тоталитарного общества и индивидуального человека с его нравственными и моральными ценностями

3. Годы работы М.А. Шолохова над романом «Тихий Дон» 925- 1940 годы

4. Первый сборник Есенина «Радуница»

5. Разряд местоимений кое-кто, что-нибудь, что-то Неопределенные

6. Над романом «Тихий Дон» Шолохов работал 1925-1940 гг

7. В слове непроизносимый согласный Праздник

8. Год создания романа Ю. Домбровского «Хранитель древностей» В 1964 году

9. Комедия «Недоросль» впервые поставлена на сцене в1782г

10. Наиболее известные романы Ю. Домбровского:

«Факультет ненужных вещей», «Хранитель древностей

11. Литературное направление комедии «Недоросль»

классицизм

12. Не обособляются обстоятельства: Деепричастия молча, сидя, лежа, стоя, шутя, не глядя, которые по значению сближаются с наречиями и фразеологизмы в форме деепричастий.

13. Ряд служебных частей речи:не, даже, после

14. Синтаксическая роль имени числительного в предложении: Занятия в лицее начинаются в девять часов Обстоятельство

15. Синтаксическая роль имени числительного в предложении:Занятия в лицее начинаются в девять часов Обстоятельство

16. очность, не допускающая иного толкования, характерна для стиля Официально-делового Русский язык и литература 2020

17. Способы выражения согласованных определенийИменем прилагательным, причастием, числительным, местоимением

18. Голос Олжаса Сулейменова в поэме «Земля, поклонись человеку!» создаетЩедрую палитру, мужественную интонацию, гражданственность, патриотизм, бесстрашие подлинного поэта

19. Притяжательные прилагательные имеют суффиксы: ий-(-й) ,-ин-,-ын-,-ов-, -ев-

20. Ряд притяжательных местоимений Мой, твой, свой, наш ваш

21. «Гением востоковедения» считают Шокана Валиханова

22. Слово с ударением на третьем слоге Углубить

23. Малые жанры фольклора: ословицы, поговорки, загадки

24. Учёный, собиратель сказок 19 века А.Н.Афанасьев

25. Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание Синтаксис

26. Важнейшие символические образы Тихого Дона: Дон, дом .солнце, торжествующая жизнь

27. Отношение М.Шолохова к Гражданской войне в романе «Тихий Дон» как к бессмысленной жестокой войне

28. Непроизводный предлогНе смотря ни на кого

29. Поэт - символистБлок

30Произведение, использованное Сулейменовым в книге «Аз и Я» Слово о полку Игореве»

31. Синонимический ряд словБольшой, огромный, гигантский

32. Жанр произведения Фонвизина «Недоросль» Комедия

33. Ряд паронимовИскусный-искусственный

34. Общее в стихотворениях Анны Ахматовой «Я научилась просто, мудро жить», «Ты знаешь, я томлюсь в неволе»

Это не только исповедь, они похожи на письма.

35Правильный вариант: об…х мальчиков, об...х окон, об…х девочек, об…х ваз, об…х страно, о, е, е, е Русский язык и литература 2020

36. Знаменитый монолог «Человек – это звучит гордо…» принадлежит: Сатину

37. В повести «Белый пароход» Ч.Айтматова сплетаются темыСказка и быль, добро и зло, вечная доброта и красота природы и моральное уродство человеческих поступков.

38ема лирики Маяковского в послереволюционный периодГражданская

39. Фольклор - этоУстное народное творчество

40. Предложение с несогласованным определениемОхота с ружьём и собакой прекрасна сама по себе.

41. В слове звуков больше, чем буквЯблоко

42. Основные понятия лексики иллюстрируют примеры: Бьющий из земли ключ, ключ в замке:омонимию

43. Изображение природы Б. ПастернакомСтихи не знают деления природы на живую и не живую.Природа становится действующим лицом,наравне с человеком.

44. Признак, который не имеет отношения к имени числительномуВремя

45. Процесс оглушения в словахФуражка, книжка

46. Афоризм «Начинаются чины – перестает искренность» принадлежитСтародуму

46. Ряд имён числительныхПять, пятый, одна пятая, пятеро

47. Особенности композиции рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» Рассказ в рассказе

48. Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль» поставлена впервые на сценеВ 1782 году

49. Стихотворения А. А. Фет «Майская ночь» « Поэтам» «Я пришел к тебе с приветом»

50. Существительные имеют форму только единственного числа правильный ответ

Молодежь, листва, крестьянствоодина, ходьба, дружба

51. Односоставное предложениеЛюблю грозу в начале мая. Под вечер гуляли в саду. Русский язык и литература 2020

52. Произведение М.Джалиля «Варварство» имеет композициюНачинается стихотворение и заканчивается мотивами гибели беззащитных людей, матерей и детей

53. В «Ревизоре» представлена: Чиновничье-бюрократическое правление крепостнической России 30-х годов 19 века. / Всевозможные злоупотребления властью,казнокрадство и взяточничество,произвол и пренебрежительное отношение к народу

54. Тема повести «Прощание с Матерой» Закономерность изменения жизни деревни

55. бобщенно-личные предложения: Что посеешь, то и пожнешь / Цыплят по осени считают /Будешь трудиться-век будешь кормиться

55. По значению существительные делятся на группы: Одушевленные, неодушевленныеСобирательные, вещественные

56. Разряды существительных по значению: Вещественные / Отвлеченные / Конкретные

57. Первая книга стихов Е. Евтушенко«Разведчики грядущего»

58. О красоте человеческих лиц

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица – подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг

Иные холодные, мертвые лица

Закрыты решетками, словно темница.

Другие – как башни, в которых давно

Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка ее на меня

Струилось дыханье весеннего дня. Русский язык и литература 2020

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица – подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

Основная идея выражена в строке

Поистине мир и велик и чудесен!

59. Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд,

Пока грохочущая слякоть

Весною черною горит.

Достать пролетку. За шесть гривен,

Чрез благовест, чрез клик колес,

Перенестись туда, где ливень

Еще шумней чернил и слез.

Где, как обугленные груши,

С деревьев тысячей грачей

Сорвутся в лужи и обрушат

Сухую грусть на дно очей.

Под ней проталины чернеют,

И ветер криками изрыт,

И чем случайней, тем вернее

Слагаются стихи навзрыд. (Борис Пастернак)

Основная тема стихотворения Б.Пастернака «Февраль»

Изображение природы, описание приближающей весны и дается картина порывов человеческой души и рождения поэзии. Русский язык и литература 2020

0002 – вариант

1. Количество пропущенных знаков препинания в предложении: Дождь прошел омыв землю и затих уступая тихому рассветуТри

2.Наиболее известные романы Ю.Домбровского: «Факультет ненужных вещей», «Хранитель древностей»

3.Отношение М.Шолохова к Гражданской войне в романе «Тихий Дон» как к бессмысленной жестокой войне

4.Непереходный глаголГордиться сыном

5.Тема лирики Маяковского в послереволюционный периодГражданская

6.Не изменяются такие указательные местоимения как: Тут, здесь, так, тогда,там

7.Произведение, использованное Сулейменовым в книге «Аз и Я» «Слово о полку Игореве»

8.Ряд слов, состоящих из многозначных словСъемка, ручка

9.Год создания романа Ю. Домбровского «Хранитель древностей» В 1964 году

10.Голос Олжаса Сулейменова в поэме «Земля, поклонись человеку!» создает

Щедрую палитру, мужественную интонацию, гражданственность, патриотизм, бесстрашие подлинного поэта

11.Няня МитрофанаЕремеевна

12.Основная тема творчества Ю.О. ДомбровскогоПротивостояние тоталитарного общества и индивидуального человека с его нравственными и моральными ценностями

13.Афоризм «Начинаются чины – перестает искренность» принадлежитСтародуму

14.Разряд обособленного члена в предложении

Молодёжь уже переселилась в юрты, полные весенней свежести

Определение

15.С дательным падежом употребляются предлоги: Благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу Русский язык и литература 2020

16.Склонение числительного Один: как прилагательные

17.Жанры публицистического стиля: Заметка, репортаж, интервью, статья, очерк

18.Способы выражения согласованных определений

Именем прилагательным, причастием, числительным, местоимением

19.Изображение природы Б. ПастернакомСтихи не знают деления природы на живую и не живую.Природа становится действующим лицом,наравне с человеком.

20.Суффиксы относительных прилагательных: –ск-,ов, -ан-,-ян-,-н-

21.Разряд местоимений, который состоит из одного словаВозвратные

22.Первый сборник Есенин«Радуница»а

23.Непроизносимая согласнаяВластный голос

24.Литературная сказка: «Снежная королева»

25.Не относится к фольклоруПьеса

26.Предложение с несогласованным определениемОхота с ружьём и собакой прекрасна сама по себе.

27.Тема стихотворения О.Сулейменова «Красный гонец и черный гонец»

Обычай, по которому красного гонца, привезшего хорошую весть, награждали, а чёрного вестника ,привезшего плохие новости – казнили; радость красных и трагедия чёрных

28.В повести «Белый пароход» Ч.Айтматова сплетаются темыСказка и быль, добро и зло, вечная доброта и красота природы и моральное уродство человеческих поступков.

29.Предлог, который пишется слитноВ (виду)

30.Поэма «Реквием» была опубликованаВ 1963 году

31.Годы работы М.А. Шолохова над романом «Тихий Дон» 1925- 1940 годы

32.К слову работать, трудолюбивый - фразеологизмЗасучив рукава

33.Комедия «Недоросль» впервые поставлена на сцене в1782г Русский язык и литература 2020

34.Синонимический ряд словБольшой, огромный, гигантский

35.Год создания поэмы «Слово о 28 гвардейцах» Н.Тихонова, «Двадцать восемь» Х.БекхожинаВ начале 1942 года

36.Употребление числительного один во множественном числе: Может употребляться с существительными, имеющими форму только множественного числа, также с существительными,обозначающими одну пару предметов

37.Знаменитый монолог «Человек – это звучит гордо…» принадлежит: Сатину

38.Поэма «Земля, поклонись Человеку!» вышла в светВ 1961 году

39.«Гением востоковедения» считаютЧокана Валиханова

40.В огороде - бузина, а в Киеве - дядька. Смысл данной поговоркиМир поразительно многообразен

41.Подлежащее выражено в предложении: Семеро одного не ждутЧислительным

42.Слово с буквой О: Ш…рох

43.Пара антонимовЩедрый-скупой

44.Первый сборник О. Сулейменова«Аргамаки»

45.Суффиксы собирательных числительных: правильный ответответ тестируемого

–ер-,-ой-

46.Ударение на втором слоге: Красивее

47.Литературное направление комедии «Недоросль» Классицизм

48.Вводные слова, выражающие оценку способа выражения мыслиИначе говоря, другими словами

49.Особенности композиции рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» Рассказ в рассказе

50.Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль» поставлена впервые на сценеВ 1782 году

51.Приметы комедии в произведении Н.В. Гоголя «Ревизор» Жизненные положенияХарактерыДействия Русский язык и литература 2020

52.К несклоняемым существительным относятся:

Шимпанзе, авеню, кольрабиГейне, Дюма, БакуЭВМ,МГУ,АЭСТбилиси, Конго

53.Сказуемое в определенно – личном предложении выражается:

Глаголом повелительного наклонения

Глаголом І и ІІ лица настоящего и будущего времени

54.Герои произведения В. Г. Распутина «Живи и помни» НастяАндрей ГуськовМихеич

55.События, описанные в романе «Герой нашего времени», происходят

В начале 19 векаНа Кавказе

56.Произведения В. Г. Распутина«Пожар» «Живи и помни» «Прощание с Матёрой»

«Деньги для Марии»

57.Односоставное предложениеПод вечер гуляли в саду. Люблю грозу в начале мая.

58.По значению имена существительные делятся на группыНеодушевленныеОдушевленныеНарицательныеСобственные

59.Существительные имеют форму только единственного числа

Молодежь, листва, крестьянство

Молоко, сметана, бензин

Родина, ходьба, дружба

60.Песни на стихи Е. Евтушенко

«Хотят ли русские войны»

Ольховая серёжка»

«Со мною вот что происходит»

61.Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь Русский язык и литература 2020

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

1)Главная идея стихотворения

Человеческая душа должна работать и трудиться.

2)Автор в словах день и ночь, рабыня и царица использует приём Антитезу

3)Выражение «Держи лентяйку в черном теле и не снимай с нее узды» означает

расслабление губительно для человека.

4)Форма употребления глаголов в большинстве

2 лицо, ед. ч., повелительное наклонение

5)Восклицательные предложения в тексте

Передают призыв, утверждение автора в правильности выбора

62.Она вышла из города и вдруг увидела себя на берегу глубокого пруда, под тению древних дубов, которые за несколько недель перед тем были безмолвными свидетелями ее восторгов.

Сие воспоминание потрясло ее душу; страшнейшее сердечное мучение изобразилось на лице ее

1) Н. Карамзин

2)Жанр произведенияПовесть

3)Название произведения«Бедная Лиза»

4)Литературный стиль произведенияСентиментализм

5)Главный герой произведенияЭраст

0003– вариант

1. Запятая не ставится при однородных членах: с одиночными союзами: и, или, либо, да(=и)

Внутри группы однородных членов, соединенных попарно. В цельных выражениях с союзами и-и, ни-ни (ни свет ни заря)

2. Главный персонаж произведения Ю.Домбровского Зыбин Григорий Николаевич работает хранителем древностей в музее краеведитечкой

3. Идея произведения «Буранный полустанок» («Легенда о манкурте») Это гимн материнской любви и проклятие людям, посмевшим поднять руку на святое- память человека

4. От этого глагола нельзя образовать форму 1 лица единственного числаПобедить Русский язык и литература 2020

5. Основная тема стихотворений ЕсенинаТема Родины

6. Указательные местоименияЭтот, тот

7. Первый сборник О. СулейменоваАргамаки»

8. В слове непроизносимый согласныйПраздник

9. Отроги Тянь-Шаня ассоциируются в «Хранителе древностей» Кажется, что два мощных сизых крыла распахнулись над городом – держат его в воздухе и не дают упасть.

10. Жанр произведения «Тихий Дон» Роман - эпопея

11. Центральный образ романа «Хранитель древностей» Ю. О. Домбровского Зыбин

12. Жанр произведения Фонвизина «Недоросль» Комедия

13. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Запятая ставится: Между однородными членами без союзов. Между однородными членами с повторяющимися союзами; между однородными членами с союзами а, но, да ;перед второй частью двойного союза (не только, но и)

14. Ряд служебных частей речи:не, даже, после

15. Числительное, которое имеет две формыСто

16. Стиль текста «Высота Байтерека составляет 97 метров. Именно в 1997 году Астана стала столицей Казахстана. Сплетенная из железобетона, металла и стекла композиция завершается золотым шаром, в котором размещен панорамный зал. Отсюда посетители могут видеть столицу с высоты птичьего полета»

Публицистический

17В предложении обстоятельство выражено: Вздыхая, ширится волна Деепричастием

18. Основные герои произведений ШолоховаОбыкновенные труженики

19. Притяжательное прилагательноеМедвежья берлога

20. Разряд местоимений кое-кто, что-нибудь, что-то

Неопределенные

21. «В страшные годы ежовщины я провела семнадцать месяцев в тюремных очередях в Ленинграде…» строки из произведения Анны АхматовойПоэма «Реквием»

22. Cлово, в котором пропущена буква «ы» после «ц» Ц…пленок

23. Учёный, собиратель сказок 19 века.Н.Афанасьев

24. Обрядовые песни-этоПесни, исполняемые во время разных обрядов

25. Подлежащее выражено в предложении: Семеро одного не ждутЧислительным

26.Григорий Мелехов в романе «Тихий Дон» Личность, пытающаяся в переломные моменты жизни страны сохранить вековую народную мораль Русский язык и литература 2020

27. Поэма О.Сулейменова Земля, поклонись Человеку!» посвященаПолёту в космос первого человека планеты Земля

28. Непроизводный предлогНе смотря ни на кого

29. А. Блок воспевает в произведении «Стихи о Прекрасной Даме» Реальную девушку – «молодую», с золотой косой, с ясной, открытой душою», словно вышедшую из народных сказок

30. Судьба семьи Мелеховых показана в произведении«Тихий Дон»

31. Разряд данных слов: громадный, огромный, большойСинонимы

32. Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль» поставлена впервые на сценеВ 1782 году

33. Многозначные слова - это словаИмеющие несколько лексических значений

34. Основная тема поэмы «Земля, поклонись человеку!»

Человек, его будущее, мощь человеческого разума.

35. Числительное, которое склоняется как существительное 3 склоненияШесть

36. Обвинительный акт пьесы «На дне» Не может долго существовать общество, которое так безжалостно калечит людей.

37. Поэма «Реквием» является воплощениемНародного горя, народной трагедии

38. О.О.Сулейменов возглавил … движение Антиядерное

39. Кто такой вепрь из сказки «Мастер Али» (кабан)

40. Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетаниеСинтаксис

41. Раздел науки о языке, в котором изучаются звукиФонетика

42. Антоним фразеологизму «Спустя рукава» Не покладая рук

43. Поэт - символистБлок

44. Числительное, в котором мягкий знак не пишется в серединеПят…надцать

45. В слове звуков больше, чем буквЯблоко

46. Литературное направление комедии «Недоросль» Классицизм

47. Вводные слова, выражающие оценку способа выражения мысли--Иначе говоря, другими словами

48. Герой Горького, который совершает подвиг ради людей

Данко

49. Няня МитрофанаЕремеевна

50. Литературное течение, к которому относится роман « Герой нашего времени» Реализм

51. Ряд сложных существительных с соединительной гласной -оСнег…ход, пар…возуклПар…ход, животн…вод…вод, газ…провод Сад…вод, электр…воз

52. Односоставное предложениеЛюблю грозу в начале мая., Под вечер гуляли в саду.

53. ерои произведения В. Г. Распутина «Живи и помни» Русский язык и литература 2020

Михеич, Настя, Андрей Гуськов

54. Сюжет комедии «Ревизор» Гоголю был подсказан

.С. Пушкиным, знавшим этот анекдотичный факт

55. Песни на стихи Е. ЕвтушенкоХотят ли русские войны», «Со мною вот что происходит», «Ольховая серёжка»

56. Безличное предложениеОпять начало моросить.,

Его знобило. Здесь было тесно., От окопов пахнет пашней.

57. Существительные имеют форму только множественного числаПерила, выборы, Очки, брюки, ернила, белила

58. Разряды существительных по значениюСобирательные, Отвлеченные, Вещественные

Конкретные

59. Произведения В. Г. Распутина«Пожар», Живи и помни», «Прощание с Матёрой», «Деньги для Марии»

60. 1. Помощник столоначальника жил на большую ногу: на лестнице светил фонарь, квартира была во втором этаже. 2. Вошедши в переднюю, Акакий Акакиевич увидел на полу целые ряды калош. 3. Между ними, посреди комнаты, стоял самовар, шумя и испуская клубами пар. 4. На стенах висели все шинели да плащи, между которыми некоторые были даже с бобровыми воротниками или с бархатными отворотами. 5.За стеной был слышен шум и говор, которые вдруг сделались ясными и звонкими, когда отворилась дверь и вышел лакей с подносом, уставленным опорожненными стаканами, сливочником и корзиною сухарей. (Н.В.Гоголь)

Транскрипция слова «ясные»

[й`асный`э]

Второе предложение осложненоДеепричастным оборотом

Бессоюзное сложное предложение- 1

Предложение, соответствующее схеме: [ ], ( ) – 4

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными-5

61. Зимняя ночь. Борис Пастернак

Мело, мело по всей земле

Во все пределы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

Как летом роем мошкара

Летит на пламя

Сплетались хлопья со двора

К оконной раме.

Метель лепила на стекле Русский язык и литература 2020

Кружки и стрелы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

На озаренный потолок

Ложились тени,

Скрещенья рук, скрещенья ног,

Судьбы скрещенья

И падали два башмачка

Со стуком на пол.

И воск слезами ночника

На платье капал.

И все терялось в снежной мгле

Седой и белой.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

И свечку дуло из угла,

И жар соблазна

Вздымал, как ангел, два крыла

Крестообразно.

Мело весь месяц в феврале,

И то и дело

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

Основная идея произведения

Противостояние жизненным бурям как внешнего, так и внутреннего мира

Символ свечи: Символ надежды и тихого счастья, символ трепетного огня любви

В основе композиции лежитнтитеза огня и льда, две стихии противоборствуют и взаимодействуют друг с другом

Какие черты соединились в стихотворении «Зимняя ночь» ПастернакаСоединились черты импрессионизма и символизма

Стихотворение Б.Пастернака представляет собой сплавФилософской и любовной лирики

0004 – вариант Русский язык и литература 2020

Разговор, когда ученики конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека

Диспутивный

Учащиеся заучивают исторические факты посредством повторения в процессе

механического запоминания

Одним из характерных признаков компетентного учителя является

профессиональное понимание

На умение ученика применять, реорганизовывать, расширять, оценивать, анализировать информацию направлены вопросы

высокого порядка

Рассмотрение собственных когнитивных процессов и стратегий.

Метасознание

Коллаборативное обучение представляет собой

философию взаимодействия

Основные особенности критического мышления учеников

ациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознание

Для рефлексивного практика за процессом «размышления по ходу» следует

размышление после действия»

На более поздней стадии развития критического мышления ученики осуществляют

оценку, объяснение, метапознание

Для предоставления статистических данных вышестоящих организаций используется

рефлексивное оценивание

Один из основных принципов, лежащий в основе формативного оценивания

информации является основанием для выводов об итогах четверти (учебного года)

Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оцениванияонтроль и исполнение стандартов

Одна из основных целей оценивания, предполагающая присуждение квалификации – это

контроль и исполнение стандартов

Суммативное оценивание называют оцениваниемобучения

Идея инклюзивного подхода, способствующего удовлетворению потребностей всех обучающихся, рассматривается в рамкахОбучение талантливых и одаренных учеников

Тщательное планирование и быстрая реализация планов являются примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников

ыстрота мышления Русский язык и литература 2020

Примером реализации метода «стратегия вмешательства» работы с талантливыми и одарёнными учениками являетсярасширение учебного плана в он-лайн-режиме

Сосредоточенность на задании в течение длительного времени является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников

Концентрация

Для выявления одаренных и талантливых учеников имеются определенные критерии. Характеристика критерия «концентрация» исключительно сильная воля

дин из надёжных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение регулировать свое обучениесамообразование

Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать для такого исследовательского подхода, как

ситуационный анализ

«Исследование урока» является подходом, возникшим в Японии в целях усовершенствования школьной практики

Центральное место в Lesson Study имеет процессизучения урока

Реализующая исследование урока группа, после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждаетсяобучение «исследуемых» учеников

Одна из признанных особенностей исследования урокадемократичность

Деепричастный оборот обособляется

Близкому человеку помогают не задумываясь о себе

Год создания романа Ю. Домбровского «Хранитель древностей» 1964 году

Над романом «Тихий Дон» Шолохов работал1925-1940 гг

В корнях с чередованием е-и пишем -и- : В корнях с чередованием пишем –и- если после корня стоит суффикс- а-

Годы работы М.А. Шолохова над романом «Тихий Дон» 1925- 1940 годы

Разряд местоимений кое-кто, что-нибудь, что-тоНеопределенные

Первый сборник Есенина«Радуница»

Разряд местоимений кое-кто, что-нибудь, что-тоНеопределенные

Первый сборник Есенина«Радуница»

В слове непроизносимый согласныйПраздник

Основная тема творчества Ю.О. ДомбровскогоПротивостояние тоталитарного общества и индивидуального человека с его нравственными и моральными ценностями

«Гением востоковедения» считаютЧокана Валиханова

Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль» поставлена впервые на сценеВ 1782 году Русский язык и литература 2020

Наиболее известные романы Ю.Домбровского: «Факультет ненужных вещей», «Хранитель древностей»

Литературное направление комедии «Недоросль» Классицизм

Не обособляются обстоятельства: еепричастия молча, сидя, лежа, стоя, шутя, не глядя, которые по значению сближаются с наречиями и фразеологизмы в форме деепричастий.

Отрицательная частица пишется слитно с существительными, прилагательными, глаголами, наречиями:

Если слово без Не не употребляется; можно заменить близким по смыслу словом без НЕ; с полными причастиями, если нет зависимых слов

Склонение числительного Один: как прилагательные

Стиль речи – этоСистема языковых средств и форм, используемых в конкретной сфере общения.

В предложении обстоятельство выражено: Вздыхая, ширится волнаДеепричастием

Отношение М.Шолохова к Гражданской войне в романе «Тихий Дон» как к бессмысленной жестокой войне

Притяжательные прилагательные имеют суффиксы:ий-(-й) ,-ин-,-ын-,-ов-, -ев-

: Ряд притяжательных местоимений Мой, твой, свой, наш ваш

Голос Олжаса Сулейменова в поэме «Земля, поклонись человеку!» создаетЩедрую палитру, мужественную интонацию, гражданственность, патриотизм, бесстрашие подлинного поэта

Строка с проверяемыми безударными гласнымиЗависть, роскошь.

Литературная сказка: Снежная королева»

Фольклор - этоУстное народное творчество

Тире не ставится между подлежащим и сказуемым, еслиПодлежащее выражено личным местоимением

Тема стихотворения О.Сулейменова «Красный гонец и черный гонец» Обычай, по которому красного гонца, привезшего хорошую весть, награждали, а чёрного вестника ,привезшего плохие новости – казнили; радость красных и трагедия чёрных

Григорий Мелехов в романе «Тихий Дон» Личность, пытающаяся в переломные моменты жизни страны сохранить вековую народную мораль

Предлоги с пространственным значениемВ, на, за, около

Произведение, использованное Сулейменовым в книге «Аз и Я» Слово о полку Игореве»

О.О.Сулейменов возглавил … движениеАнтиядерное

К слову работать, трудолюбивый - фразеологизмЗасучив рукава

Жанр произведения Фонвизина «Недоросль» Русский язык и литература 2020

. Комедия

Антоним фразеологизму «Спустя рукава» Не покладая рук

Год создания поэмы «Слово о 28 гвардейцах» Н.Тихонова, «Двадцать восемь» Х.Бекхожина начале 1942 года

Суффиксы собирательных числительных: –ер-,-ой-

В финале романа «Тихий Дон» Григорий делает шаг в будущее (в образе его маленького Мишатки)

Образ Натальи показан («Тихий Дон») Как хранительницы семейных ценностей

Тема лирики Маяковского в послереволюционный периодГражданская

Составное именное сказуемое состоит:из глагола-связки + именной части

Ряд непарных по глухости-звонкости согласных:х, ц, ч, щ

Фольклор - этоСовокупность всего, что хранится в народной памяти, о чем поется и рассказывается в народе.

Многозначные слова - это словаИмеющие несколько лексических значений

Мотив приведённых строк Умирая, не скажу: была И не жаль, и не ищу виновных Есть на свете поважней дела Страстных бурь и подвигов любовных

Мотив смерти

Употребление числительного один во множественном числе: Может употребляться с существительными, имеющими форму только множественного числа, также с существительными,обозначающими одну пару предметов

В слове звуков больше, чем букв яблоко

Няня МитрофанаЕремеевна

Ряд имён числительныхПять, пятый, одна пятая, пятеро

Герой Горького, который совершает подвиг ради людейДанко

Комедия «Недоросль» впервые поставлена на сцене в1782г

Приметы комедии в произведении Н.В. Гоголя «Ревизор» ДействияЖизненные положения

Ряд сложных существительных с соединительной гласной -оКукл…вод, газ…проводПар…ход, животн…вод правильный ответ

Снег…ход, пар…возСад…вод, электр…воз

Безличное предложениеОт окопов пахнет пашней. Его знобило. Здесь было тесно. Опять начало моросить. Русский язык и литература 2020

Произведения В. Г. Распутина«Прощание с Матёрой»

«Пожар»

События, описанные в романе «Герой нашего времени», происходятВ начале 19 векаНа Кавказе

Односоставное предложениеЛюблю грозу в начале маяПод вечер гуляли в саду.

. ерои произведения В. Г. Распутина «Живи и помни» НастяАндрей ГуськовМихеич

Мягкий знак пишется в словах: Помощ…, реч…, ноч…Тиш.., доч…, рож..

Существительное с О после шипящейШ…вТрущ…бШ…коладаШ…рох

Песни на стихи Е. Евтушенко«Со мною вот что происходит» «Хотят ли русские войны» «Ольховая серёжка»

О красоте человеческих лиц

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица – подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг

Иные холодные, мертвые лица

Закрыты решетками, словно темница.

Другие – как башни, в которых давно

Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка ее на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица – подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

Основная идея выражена в строке

Поистине мир и велик и чудесен!

Лица людей поэт не сравнивает с:С зимней стужей

Слово «неказиста» означаетНекрасивая

Основной авторский прием, используемый в стихотворенииСравнение

Метафора - сравнениеакрыты решетками, словно темница

Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд,

Пока грохочущая слякоть Русский язык и литература 2020

Весною черною горит.

Достать пролетку. За шесть гривен,

Чрез благовест, чрез клик колес,

Перенестись туда, где ливень

Еще шумней чернил и слез.

Где, как обугленные груши,

С деревьев тысячей грачей

Сорвутся в лужи и обрушат

Сухую грусть на дно очей.

Под ней проталины чернеют,

И ветер криками изрыт,

И чем случайней, тем вернее

Слагаются стихи навзрыд. (Борис Пастернак)

Основная тема стихотворения Б.Пастернака «Февраль»

Изображение природы, описание приближающей весны и дается картина порывов человеческой души и рождения поэзии.

Основная идея стихотворения Б. Пастернака «Февраль» Заключается в обновлении природы и человеческой души в преддверии весны.

Лейтмотивом стихотворения «Февраль» является

Поток слез человека и дождя, поток чернил и стихов. Слово «навзрыд» начинает и заканчивает произведение, замыкая его композицию в кольцо.

Художественно-изобразительные средства – эпитеты Сухая грусть, черная весна, грохочущая слякоть

тихосложение «Февраль» Ямб

0005 – вариант

1. Разряд обособленного члена в предложении

Молодёжь уже переселилась в юрты, полные весенней свежести

Определение

2. Роман «Хранитель древностей» Ю. О.Домбровского учит

Следовать своим идеалам и быть стойким и мужественным в трудных ситуациях

3. Год поступления О.Сулейменова в Литературный институт им.М.Горького в Москве

1955г

4. Глагол-этоЧасть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать? Русский язык и литература 2020

5. Шолохову присуждена Нобелевская премия за роман «Тихий Дон» В 1965 году

6. Формы родительного падежа личного местоимения 3-го лица употребляются для обозначения принадлежности:

Его, её, их

7. Судьба семьи Мелеховых показана в произведении

«Тихий Дон»

8. Cлово, в котором пропущена буква «ы» после «ц» Ц…пленок

9. Действие романа «Хранитель древностей» Ю. О. Домбровского происходит в 30-е годы

10. Поэма «Реквием» является воплощением

Народного горя, народной трагедии

11. Литературное направление комедии «Недоросль»

Классицизм

12. Старик-сторож рассказал об инженере («Хранитель древностей»)

«Андрей Павлович Зенков. Он при царизме весь этот город снова выстроил- вот всё это! И собор этот тоже его.И собор, и ряды, и магазин Шахворостова, собрание, и благородное собрание ,и две гимназии, и суд окружной – все,все его и офицерское.»

13Жанр произведения Фонвизина «Недоросль»

Комедия

14. Количество пропущенных знаков препинания в предложении: Дождь прошел омыв землю и затих уступая тихому рассвету

Три

15. Служебные части речи

Предлог, союз, частица

16. Правильный вариант: об…х мальчиков, об...х окон, об…х девочек, об…х ваз, об…х стран

о, о, е, е, е

17. Характеристика соответствует публицистическому стилю

Сфера применения- радио, газеты, телевидение

18. Вводные слова, выражающие оценку способа выражения мысли

Иначе говоря, другими словами

19. Первая книга М. Цветаевой

«Вечерний альбом»

20. Имена прилагательные придают нашей речи:

Точность, выразительность, образность, яркость

21. Указательные местоимения Этот, тот

22. В основу поэмы «Реквием» легли факты

Сын Лев Гумилев был арестован Русский язык и литература 2020

23. Ряд слов, состоящих из многозначных слов

Съемка, ручка

24. Кто такой вепрь из сказки «Мастер Али» Кабан

25. Автор фольклора Народ

26. Способы выражения согласованных определений

Именем прилагательным, причастием, числительным, местоимением

27. В годы Великой Отечественной войны Шолохов работал

Военным корреспондентом

28. «В страшные годы ежовщины я провела семнадцать месяцев в тюремных очередях в Ленинграде…» строки из произведения Анны Ахматовой

Поэма «Реквием»

29. Отрицательные частицы Не, ни

30. Стихотворение, не принадлежащее Маяковскому

«Белая стая»

31. Годы жизни Блока 1880-1921

32. Основные понятия лексики иллюстрируют примеры: Бьющий из земли ключ, ключ в замке

омонимию

33. Комедия «Недоросль» впервые поставлена на сцене в

1782г

34. Заимствованные слова тюркского происхождения

Барабан, утюг, халат

35. Общее в стихотворениях Анны Ахматовой «Я научилась просто, мудро жить», «Ты знаешь, я томлюсь в неволе»

Это не только исповедь, они похожи на письма.

36. Синтаксическая роль имени числительного в предложении: Занятия в лицее начинаются в девять часов

Обстоятельство

37. Обвинительный акт пьесы «На дне»

Не может долго существовать общество, которое так безжалостно калечит людей.

38. Поэма О.Сулейменова Земля, поклонись Человеку!» посвящена

Полёту в космос первого человека планеты Земля

39. В многоплановом произведении «Тихий Дон» насчитывается

до 600 героев

40. Обрядовые песни-это

Песни, исполняемые во время разных обрядов Русский язык и литература 2020

41. Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание

Синтаксис

42. Слово с ударением на третьем слоге

Углубить

43. Пара антонимов

Щедрый-скупой

44. А. Блок воспевает в произведении «Стихи о Прекрасной Даме»

Реальную девушку – «молодую», с золотой косой, с ясной, открытой душою», словно вышедшую из народных сказок

45. Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки

Фонетика

46. Няня Митрофана Еремеевна

47Признак, который не имеет отношения к имени числительному

Время

48. Предложение с несогласованным определением

Охота с ружьём и собакой прекрасна сама по себе.

49. Тема рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»

Размышление о смысле жизни

50. Афоризм «Начинаются чины – перестает искренность» принадлежит

Стародуму

51. Стихотворения А. А. Фет

«Майская ночь» « Поэтам» «Я пришел к тебе с приветом»

52. Существительные имеют форму только множественного числа

Перила, выборы

Чернила, белила

Очки, брюки

53. Определенно-личные предложения

Читаю книгу с удовольствием

Стою один среди равнины голой…

Люблю тебя, Петра творенье

54. Первая книга стихов Е. Евтушенко

«Разведчики грядущего»

55. В «Ревизоре» представлена

Всевозможные злоупотребления властью,казнокрадство и взяточничество,произвол и пренебрежительное отношение к народу

56. Произведение М.Джалиля «Варварство» имеет композицию

Начинается стихотворение и заканчивается мотивами гибели беззащитных людей, матерей и детей

Кольцевую Русский язык и литература 2020

57. Сказуемое в определенно – личном предложении выражается:

Глаголом повелительного наклонения

Глаголом І и ІІ лица настоящего и будущего времени

58. Ряд имен существительных с суффиксом –ик

Ключ…, сад…

Дом…, шалаш…

59. Разряды существительных по значению

Собирательные

Отвлеченные

Конкретные

Вещественные

60. Тема повести «Прощание с Матерой»

Закономерность изменения жизни деревни

Неуважение к традициям

61. Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь! Русский язык и литература 2020

Главная идея стихотворения------Человеческая душа должна работать и трудиться.

Автор в словах день и ночь, рабыня и царица использует приём-----антитезу

Выражение «Держи лентяйку в черном теле и не снимай с нее узды» означает

расслабление губительно для человека.

Форма употребления глаголов в большинстве

2 лицо, ед. ч., повелительное наклонение

Восклицательные предложения в тексте

Передают призыв, утверждение автора в правильности выбора

62. Она вышла из города и вдруг увидела себя на берегу глубокого пруда, под тению древних дубов, которые за несколько недель перед тем были безмолвными свидетелями ее восторгов.

Сие воспоминание потрясло ее душу; страшнейшее сердечное мучение изобразилось на лице ее

Автор текста

Н. Карамзин

Жанр произведения

Повесть

Название произведения

«Бедная Лиза»

Литературный стиль произведения

Сентиментализм

Главный герой произведения

Эраст

0006 – вариант

1. Предложение осложнено В домах, несмотря на ранний час, горели лампы.

Оборотом с предлогом

2. Наиболее известные романы Ю.Домбровского:

«Факультет ненужных вещей», «Хранитель древностей»

3. Поэма «Земля, поклонись Человеку!» вышла в свет

В 1961 году

4. Признак, который не имеет отношения к глаголу

Склонение

5. А. Блок воспевает в произведении «Стихи о Прекрасной Даме»

Реальную девушку – «молодую», с золотой косой, с ясной, открытой душою», словно вышедшую из народных сказок

6. Правописание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях: Русский язык и литература 2020

НЕ пишется под ударением, ни – без ударения.

7. В повести «Белый пароход» Ч.Айтматова сплетаются темы

Сказка и быль, добро и зло, вечная доброта и красота природы и моральное уродство человеческих поступков

8. Пропущенные буквы после ц: медиц…на, молодц…, сестриц…н, ц…плёнок

и, ы, ы, ы

9. Год создания романа Ю. Домбровского «Хранитель древностей»

В 1964 году

10. Тема лирики Маяковского в послереволюционный период

Гражданская

11. Комедия «Недоросль» впервые поставлена на сцене в

1782г

12. Основная тема творчества Ю.О. Домбровского

Противостояние тоталитарного общества и индивидуального человека с его нравственными и моральными ценностями

13. Няня Митрофана

Еремеевна

14. Предложение с обособленным приложением (знаки препинания не расставлены)

Оба они как лучшие ученики класса были награждены медалями

15. Отрицательная частица пишется раздельно:

С глаголами, деепричастиями, краткими причастиями, числительными;если имеется противопоставление с существительными, прилагательными, наречиями; с полными причастиями с зависимыми словами.

16. Суффиксы собирательных числительных:

–ер-,-ой-

17. Стихотворения, басни, поэмы-жанры

Художественного стиля

18. Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если

Оба главных члена выражены именем существительным в И.п.

19. Идея произведения «Буранный полустанок» («Легенда о манкурте»)

Это гимн материнской любви и проклятие людям, посмевшим поднять руку на святое- память человека

20. Простая форма превосходной степени прилагательного плохой

Худший

21. Предложение с определительным местоимением

Любая работа хороша

22. Основная тема стихотворений Есенина Русский язык и литература 2020

Тема Родины

23. Cлово, которое пишется с удвоенной –м- в корне

Ко…ентарий

24. В огороде - бузина, а в Киеве - дядька. Смысл данной поговорки

Мир поразительно многообразен

25. Автор фольклора

Народ

26. Составное именное сказуемое состоит

из глагола-связки + именной части

27. Григорий Мелехов в романе «Тихий Дон»

Личность, пытающаяся в переломные моменты жизни страны сохранить вековую народную мораль

28. Слова «Земля, поклонись Человеку!» начертаны на

Месте гибели Юрия Гагарина ,на камне – обелиске

29. Разряды частиц по значению:

Формообразующие, модальные и отрицательные

30. Шолохову присуждена Нобелевская премия за роман «Тихий Дон

В 1965 году

31. Судьба семьи Мелеховых показана в произведении

«Тихий Дон»

32. Основные понятия лексики иллюстрируют примеры: Бьющий из земли ключ, ключ в замке

Омонимию

33. Литературное направление комедии «Недоросль»

Классицизм

34. Заимствованные слова тюркского происхождения

Барабан, утюг, халат

35. Год создания поэмы «Слово о 28 гвардейцах» Н.Тихонова, «Двадцать восемь» Х.Бекхожина

В начале 1942 года

36. Употребление числительного один во множественном числе:

Может употребляться с существительными, имеющими форму только множественного числа, также с существительными,обозначающими одну пару предметов

37. Герой Горького, который совершает подвиг ради людей

Данко

38. Поэт – символист

Блок

39. В многоплановом произведении «Тихий Дон» насчитывается Русский язык и литература 2020

до 600 героев

40. Малые жанры фольклора:

Пословицы, поговорки, загадки

41. Подлежащее выражено в предложении: Семеро одного не ждут

Числительным

42. Процесс оглушения в словах

Фуражка, книжка

43. Ряд паронимов

Искусный-искусственный

44. Поэма О.Сулейменова Земля, поклонись Человеку!» посвящена

Полёту в космос первого человека планеты Земля

45. Склонение числительного Один:

как прилагательные

46. Cлово, в котором пропущена буква «ы» после «ц»

Ц…пленок

47. Жанр произведения Фонвизина «Недоросль»

Комедия

48. Способы выражения согласованных определений

Именем прилагательным, причастием, числительным, местоимением

49. В финале романа «Тихий Дон»

Григорий делает шаг в будущее (в образе его маленького Мишатки)

50. Афоризм «Начинаются чины – перестает искренность» принадлежит

Стародуму

51. События, описанные в романе «Герой нашего времени», происходят

На Кавказе

В начале 19 века

52. Ряд сложных существительных с соединительной гласной –о

Сад…вод, электр…воз Снег…ход, пар…воз Кукл…вод, газ…проводПар…ход, животн…вод

53. Обобщенно-личные предложения

Что посеешь, то и пожнешь

Цыплят по осени считают

Будешь трудиться-век будешь кормиться

Без труда не вынешь и рыбку из пруда

54. Песни на стихи Е. Евтушенко

«Ольховая серёжка» Хотят ли русские войны» Со мною вот что происходит»

55. Приметы комедии в произведении Н.В. Гоголя «Ревизор»

Характеры Жизненные положения Действия

56. Герои произведения В. Г. Распутина «Живи и помни» Русский язык и литература 2020

Андрей Гуськов

Михеич

Настя

57. Односоставное предложение

Под вечер гуляли в саду.

Люблю грозу в начале мая.

58. Мягкий знак пишется в словах:

Тиш.., доч…, рож..

Помощ…, реч…, ноч…

59. Существительные имеют форму только единственного числа

Молоко, сметана, бензин

Родина, ходьба, дружба

Молодежь, листва, крестьянство

60. Произведения В. Г. Распутина

«Деньги для Марии»

Живи и помни»

Пожар»

61. Мавзолей Айша – биби – уникальное сооружение, которое внесено ЮНЕСКО в список ценных архитектурных памятников человечества. Особую ценность ему придает резная терракота. Мавзолей полностью облицован кирпичами с узорами, которые выполнены простым резцом. В кладке памятника насчитывается около 53 тысяч кирпичей 67 цветов. Секрет их изготовления до сих пор остается тайной. На угловых колоннах можно разглядеть надпись, которая в переводе на русский язык означает: «Осень, тучи… жизнь прекрасна».

Текст относится к типу речи

Описание

Стиль текста

Публицистический

Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным

Значение слова терракота

Глина

Падеж имён числительных

Р.п.

IШепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени Русский язык и литература 2020

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица…

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзанья, и слезы,

И заря, заря!..

Стихотворение построено

На одних назывных предложениях

Основная тема стихотворения «Шепот робкое дыхание»

Чувство любви, которое трудно выразить словами

О поэзии Фет

Считал, что без мысли «нет поэтического содержания»

Последние слова стихотворения «И заря, заря!...»

Заря – это не явление, а сильная метафора, которая выражает высшее чувство, свет любви.

Главный смысл стихотворения «Шепот, робкое дыхание»

Скрыты между словами, за словами.

Вопросы-ответы по литературе и русскому языку:

1.Когда Шолохов взял Нобелевскую премию – 1965г

2.Количество персонажей в Тихом Доне – более 600

3.Сколько звуков в русском языке – 46

4.Первый сборник Сулейменова – Аргамаки

5.Первая книга Евтушенко – Разведчики грядущего,1952

6.Сколько времени ушло на написание романа Война и мир -7 лет/1862-1869/. Он вышел в 1869 г

7.Кто автор стих-ий Рождественская звездочка,Старушка и чертята -Б.Пастернак

8.В каких периодах Пушкин писал Евгений Онегин- с 1823 по 1830-1831гг ПИСЬМО

9.Какие рассказы относятся к донским рассказам – их 6:Родинка,Алешкино сердце,Нахаленок,Жеребенок,Чужая кровь и Лазоревая степь. Русский язык и литература 2020

10.НапрАвление классицизм – основные черты:1/обращение к обрАзам литры и исскуства как эстетическому эталону;2/высокие жанры -трагедия,эпопея,драма;3/низкие жанры – комедия,сатира,басня

11.Где используются обрядовые песни-

12.Автор стих-я Пловец – Николай Языков

13.С кем сравнивает Пушкин Гамлета –гробовщик ПРОХОР

14.Кто дал идею Гоголю о Ревизоре – Пушкин

15.С кем Варенька станцевала первый танец на балу -с отцом,полковник Петр Владислав

16.Как закончится Тихий Дон - Мелехов,смотря на сына,понимает.что жизнь продолжается

17.Что подарил Варенька Ивану Васильевичу – перышко и перчатку

18.Первое произв-е Евтушенко – Четвертая Мещанская 1959г опубликовано в журнале Юность

19.Композиция Варварство М Джалиля – Карательная операция фашистами мирных жителей

20.Основная тема Есенина -Любовь к Родине,пейзажная лирика

21. Год написания Хранитель древностей -1964г

22.Первый сборник Цветаевой – Вечерний альбом 1910г

23.Что легло в основу Реквием Ахматовой -личная трагедия Ахматовой,ее сын был 3 раза арестован в годы сталинской репрессии

24.Отношение Шолохова к гражданской войне – трагедия нации

25.В каком году была поставлена на сцене Недоросль – 27.09.1782г,в г.Петербург

26.Литер-ное течение Герой нашего времени- романтизм и реализм

27.Литер-ное течение Недоросль – классицизм

28.Герои повести Живи и помни – Андрей Гуськов,Настя

29.В каком году напечатан Реквием – 1963г

30.В каком движении участвовал Сулейменов -Невада – Семипалатинск

31.Сулейменов поступил в МГИ – 1955г-1959г

32.Год рождения Блока – 28.11.1880г Русский язык и литература 2020

33.Год создания романа Домбровского Хранитель древностей- 1964г.

34.Действие романа Хранитель древностей – 30годы

35.Особенность рассказа Горького Старуха Изергиль – рассказ в рассказе

36.Анализ текста Пастернака Февраль -написано1912.;опубликовано через год в сборникеЛирика;есть 3 варианта Февраль:1912,1928,1945гг;основная тема:изображение обновление природы и человеческой души;композиция:ритмическая организация,анафоры,цветовой и звуковой параллелизм/четырехстопный ямб.

37.Когда был издан рассказ После бала – 1911г,хотя написан был в 1903г.

38.Сколько времени ушло на написание романа Война и мир- на протяжении 7 лет.Вышел в 1869г -----1862-1869

39.В каких периодах Пушкин писал Евгений Онегин -с 1823 по 1831 гг

40.Виды былин -1/героические или богатырские былины:повествование о сражениях,боях,победах над врагами или сказочными чудовищами;2/Социально-бытовые былины:споры и соперничество богатырей между собой,о бытовых ситуациях3/Сказочные былины:повествует о приключениях богатырей ,в которых есть демонстрация силы,смекалки и хитрости.

41.Первый сборник Есенина – Радуница

42.Размер амфибрахий – 4-х стопный амфибрахий

43.Почему Пушкин назвал Онегин –Название романа Евгений Онегин было придумано с названия реки Онеги или холодного Онежского озера.Герою подходит фамилия,от него веет холодком,ведь он живет сдержанной рассудочной жизнью,а жар его страстей давно остудили привычка.Имя же Евгений было популярно в дворянской молодежи 19 века/например так звали поэта Батырского/.Онегин – фигура,с которой автор желает свести счеты,расправится,соединение пороков современного ему поколения.

44. Какая картина висела в комнате Самсона Вырина – картина Блудного сына

45.Определите жанр произведения Недоросль –оно относится к классицизму,”низкий жанр” Русский язык и литература 2020

46.Как переводится слово Библия - /от греч.книга/,собрание древних текстов,канонизированное в иудаизме и христианстве в качестве Священного Писания.

47.Жанр произведения Песня о Соколе – поэма в прозе

48.Кто является повествователем в произведении Капитанская дочка -Пушкин сам выступает в роли повествователя,а втором как бы является Гринев.

49.Жанр произведения Тургенева Муму – рассказ

50.Годы ссылки Пушкина – 1824-1826гг в селе Михайловском,южная ссылка с 1820-1824гг

51.Что купил Чичиков у Коробочки за 15 рублей ассигнациями - души людей

52.Герои исторических песен – частые герои исторических песен:Петр Первый,Иван Грозный,Емельян Пугачев,Стенька Разин,Суворов,Кутузов,Ермак...

53.Кто является у Пушкина покровителем в произведении Поместья мирного незримый покровитель – Домовой

54.Автор стих-я Гражданин –Рылеев

55.Охват времени в произведении Евгений Онегин - По подсчетам самого Пушкина,работа над романом продолжалась в течение 7 лет,4 месяцев,17 дней – с мая 1823гдо 26 сетября 1830г.,а 1831 году было написано еще Письмо Онегина Татьяне.Роман в стихах "Евгений Онегин", был написан в 20— 30-е годы прошлого столетия. /1820-1830гг/Работал над ним Пушкин в течение нескольких лег.

56.Сколько денег потребовал Собакевич за мертвые души-Собакевич предложил продать по 100рублей за душу,так как они мастера,в итоге продал за 2,5 рубля.

57.Годы 28 понфиловцев - 16 ноября 1941 г. началось новое германское наступление на Москву. Бой под Дубосеково вошёл в историю как подвиг 28 панфиловцев. В течение четырех часов панфиловцы сдерживали танки и пехоту врага. Они отразили несколько атак противника и уничтожили 18 танков. 28-ми участникам этого боя, которых всех тогда считали погибшими, было присвоено звание Героев Советского Союза.

58.В каком движении участвовал Сулейменов – антиядерном Русский язык и литература 2020

59.В каком году написан был Песнь о вещем Олеге – Пушкин написал в 1822г.

60.Кем был,работал Шолохов в военные годы – военным корреспондентом

61.С кем сравнивает Пушкин Гамлета – гробовщик

61.Что сговорил сторож об инженере–знаменитейший строитель

62.Автор стих Дума и волна –Тютчев 1851г

63.Старший сын Адама и Евы-Кайн,а младший Авель

64.Какой обряд провели в Ночь перед рождеством –колядки

65.Чин Хлестакова –коллежский регистратор/низший чин в царской России/

66.Бог...по славянской мифологии- Лель славянский бог любовной страсти,сын богини красоты и любви Лады/от этого произошло слово лелеять,т.е. нежить,любить/

67.Достоевский.Где возникла идея создания Преступление и наказание-каторга,1959год

68.Писатели фронтовики –Орлов,Самойлов,Симонов,Слуцкий,Старшинов,Сурков,Твардовский,Уткин,Шолохов,Шубин.

69.Орудие наказания по рассказу После бала –шпицрутены/длинные тонкие лозы/введены в России воинским артикулом 1715г

70.Песнь о вещем Олеге -Пушкин написал в 1822г

71.Символисты,акменисты,футуристы-Символисты:Бальмонт,Мережковский,Брюсов,Блок,Белый,Иванов,Соловьев;

Акмеисты:Гумилев,Ахматова,ИвановМендель...й;

Футуристы:Пастернак,Маяковский,Северянин.

72. На дне Сатин – положительный герой

73.Первый сборник Ахматовой – Вечер 1912г

74.Айша Биби -публист.стиль

75.Когда было написано Слово о полку Игореве- предположительно ,в конце 12 века,вскоре после описываемого события/часто датируется тем же 1185 годом,реже 1-2 годами позже/

76.Автор Мой гений – Батюшков Русский язык и литература 2020

77.Антипод Печорина – Грушинский

78.Река-Волна и Дума -Тютчев

79.Ревизор особенность – немая сцена

80.Блок – 28 ноября 1880г рождения

81.Стихи о Прекрасной даме ,своей жене – 1782г

82. Распутин - Пожар,Живи и помни, Прощание с матерой,Василий и В,деньги для марии ,уроки французского,последний срок,дочь ивана

83.Гвардия – 1942г фадеев

84.Недоросль Фонвизина – люб.интрига сват. Милона, Скотинина,Митрофанушки

85.Серебряный век – Маяковский,Ахматова,Блок,Оцуп,ЦветаеваБунин,Есенин

86.Произведение Про это - Брик

87.Антипод доктора Громова – Рагин

88.Альбом Цветаевой -Вечерний альбом,разлуки Вечерний альбом 1910г

89.Автор В деревне бог живет не по углам – Бродский

90.Способ рифмовки – кольцевая,перекрестная

91. Предисловие к роману Герой нашего времени – автор сменяет точку зрения некоего наблюдателя /читатателя/ и лишь единственный раз -точка зрения рассказчика

92.Автор Русалка – если сказка,то Пушкин;если поэма,то Лермонтов

93.Животное Мастер Али – кабан

94.Мотивы Варварство – гибель матерей и детей

95.Жанр произведения Тургенева Муму - рассказ

ТЕКСТЫ

61 1. Помощник столоначальника жил на большую ногу: на лестнице светил фонарь, квартира была во втором этаже. 2. Вошедши в переднюю, Акакий Акакиевич увидел на полу целые ряды калош. 3. Между ними, посреди комнаты, стоял самовар, шумя и испуская клубами пар. 4. На стенах висели все шинели да плащи, между которыми некоторые были даже с бобровыми воротниками или с бархатными отворотами. 5.За стеной был слышен шум и говор, которые вдруг сделались ясными и звонкими, когда отворилась дверь и вышел лакей с подносом, уставленным опорожненными стаканами, сливочником и корзиною сухарей. (Н.В.Гоголь) Русский язык и литература 2020

Транскрипция слова «ясные» [й`асный`э]

Второе предложение осложнено Деепричастным оборотом

Бессоюзное сложное предложение 1

Предложение, соответствующее схеме: [ ], ( ) 4

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными 5

_______________________________________________________________________

62 Зимняя ночь. Борис Пастернак Мело, мело по всей земле Во все пределы. Свеча горела на столе, Свеча горела. Как летом роем мошкара Летит на пламя Сплетались хлопья со двора К оконной раме. Метель лепила на стекле Кружки и стрелы. Свеча горела на столе, Свеча горела. На озаренный потолок Ложились тени, Скрещенья рук, скрещенья ног, Судьбы скрещенья И падали два башмачка Со стуком на пол. И воск слезами ночника На платье капал. И все терялось в снежной мгле Седой и белой. Свеча горела на столе, Свеча горела. И свечку дуло из угла, И жар соблазна Вздымал, как ангел, два крыла Крестообразно. Мело весь месяц в феврале, И то и дело Свеча горела на столе, Свеча горела.

Основная идея произведения: Противостояние жизненным бурям как внешнего, так и внутреннего мира

Символ свечи: Символ надежды и тихого счастья, символ трепетного огня любви

В основе композиции лежит Антитеза огня и льда, две стихии противоборствуют и взаимодействуют друг с другом

Какие черты соединились в стихотворении «Зимняя ночь» Пастернака

Соединились черты импрессионизма и символизма

Стихотворение Б.Пастернака представляет собой сплав Философской и любовной лирики

_______________________________________________________________________

61 1. Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. 2.Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. 3. Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул два раза в направлении зубастой раскрытой пасти. (По И.С.Тургеневу)

Производные предлоги в тексте Вдоль, около

Транскрипция слова «взъерошенный» [взй`ирошын:ы й`]

Количество местоимений в тексте 7

Значение словосочетания «камнем упал» Молниеносно

Верная характеристика причастий в третьем предложении Действительное прошедшего времени, возвратное

62.Кутузов сидел, понурив седую голову и опустившись тяжелым телом, на покрытой ковром лавке, на том самом месте, на котором утром его увидел Пьер. Он не делал никаких распоряжений, а только соглашался или не соглашался на то, что предлагали ему.

«Да, да, сделайте это» отвечал он на различные предложения; «Да, да, съезди , голубчик, посмотри», обращался он то к тому, то к другому из приближенных или Русский язык и литература 2020

«Нет, не надо, лучше подождем», говорил он. Он выслушивал привозимые ему донесения, отдавал приказания, когда требовалось подчиненным; но, выслушивая донесения, он, казалось, не интересовался смыслом слов того, что ему говорили, а что-то другое в выражении лиц, в тоне речи доносивших интересовало его. Долголетним военным опытом он знал и старческим умом понимал, что руководить сотнями тысяч человек, борющихся со смертью, нельзя одному человеку. Знал, что решают участь сражения не распоряжения главнокомандующего, не место, на котором стоят войска, не количество пушек и убитых людей, а та неуловимая сила, называемая духом войска, и он следил за этою силой и руководил ею, насколько это было в его власти.

Общее выражение лица Кутузова было сосредоточенное, спокойное внимание и напряжение, едва превозмогавшее усталость слабого и старого тела…»

Л.Н.Толстой намеренно подчеркивает у Кутузова старческую расслабленность полководца, описывает, как он засыпает на военном совете

Чтобы подчеркнуть: сила исторической личности не в исключительности ее.

Решает участь сражения по мнению Кутузова Дух войска

Кутузов знал и понимал Нельзя руководить одному человеку

Кутузов так дорог Л.Н.Толстому, потому что Хорошо знает тактику сражения

Художественный прием, используемый в предложении «Общее выражение лица Кутузова было сосредоточенное, спокойное внимание и напряжение, едва превозмогавшее усталость слабого и старого тела» Эпитет

61.Русский язык и литература 2020

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

1) Главная идея стихотворения Человеческая душа должна работать и трудиться

2) Автор в словах день и ночь, рабыня и царица использует приём Антитезу

3) Выражение «Держи лентяйку в черном теле и не снимай с нее узды»

Означает расслабление губительно для человека.

4) Форма употребления глаголов в большинстве

2 лицо, ед. ч., повелительное наклонение

5) Восклицательные предложения в тексте:

Передают призыв, утверждение автора в правильности выбора

Сие воспоминание потрясло ее душу; страшнейшее сердечное мучение изобразилось на лице ее

Автор текста

Н. Карамзин

Жанр произведения

Повесть

Название произведения

«Бедная Лиза»

Литературный стиль произведения Русский язык и литература 2020

Сентиментализм

Главный герой произведения ЭРАСТ__

Русский язык и литература в классах с нерусским языком обучения Задания с выбором одного правильного ответа

ВАРИАНТ - 1673

1.Слово, в котором все согласные звуки мягкие E) тебя

2. Слово, в котором две буквы обозначают один звук: D) Моется

3. Согласные по твердости - мягкости образуют В) 15 пар

4. В приведенных словосочетаниях укажите паронимы: А) тактичный человек-тактический вопрос 5. Бездельничать, значение фразеологизма: А) сидеть сложа руки

6.Суффиксы притяжательных прилагательных: A) -ий,-ин(-ын),-ов(-ев)

7.Неопределенное местоимение: А) некто

8.Найдите словосочетание, соответствующее следующим морфологическим признакам: ж р.(в начальной форме),мн.ч., Д.п В) величавым рекам

9.ь на конце числительных: E) двенадцат..., шест..., тридцат...

10. Найдите в ряду собирательные числительные: А) пятеро, семеро

11. Дробное числительное: A) одна пятая участка

12. Правильный вариант склонения отрицательного местоимения -никто-: у A) никто, никого, никому, никого, никем, ни о ком

13. Вставьте подходящее по смыслу местоимение: Я тот, ... внимала ты в тиши. D) которому

14. Количество местоимений в предложении: «Я вообразил себе, что вместе со всеми моими товарищами попал в какой-то сказочный лес, в котором никого, кроме нас, не было». D) 8

15. Ряд глаголов с суффиксами -ОВА-//-ЕВА-: C) имен..вать, дебатировать, застр..вать

16. Непереходный глагол: B) руководить коллективом

17. Из перечисленных признаков не имеет отношения к глаголу: D) Склонение

18. Найдите предложение с разделительным союзом: D) А в помыслах то низок, то высок

19. Предложение с частицей: A) Вот моя деревня, вот мой дом родной.

20. Пишется частица ни E) Что н... обещали - все сделали

21. Примыкание: B) Гремит утомительно

22. Связь в словосочетании: A) подчинительная

23. Определѐнно-личное предложение E) Любуюсь городом.

24. Предложение с обособленным определением: D) Река, только что освободившаяся ото льда, была темной и неспокойной

25. В сложносочинѐнных предложениях употребляются союзы: A) сочинительные

26. В каком стиле используется терминология? C) научном Русский язык и литература 2020

27. Укажите значение определения: действия, совершаемые в определенной последовательности и связанные с бытом. C) обряд

28. Укажите, какому жанру соответствует определение: эпическая песня, сказание о богатырях, рассказ о том, что когда-то было. C) былина

29. Поговорка - это: A) малый жанр фольклора, краткое, образное, ритмически организованное изречение, используемое в речи в переносном смысле

30. Ташкентская аллея в романе Ю.О.Домбровского «Хранитель древностей»: A) тополевая

31. Укажите старое название города Алма-Аты по произведению Ю. О. Домбровского «Хранитель древностей» E) Верный

32. Укажите произведения Ю. О. Домбровского: B) «Хранитель древностей», «Факультет ненужных вещей»

33. Главная идея создания «Слова о полку Игореве»: C) единение Руси

34. Определите, какая из перечисленных черт не является классицизмом: E) психологизм в изображении характеров

35. К кому принадлежит выражение в произведении «Недоросль»: Нашел деньги, ни с кем не делись. Все возьми себе, Митрофанушка. D) Простакова

36. Имя главной героини повести «Станционный смотритель»: A) Дуня

37. Главный предмет изображения в пьесе М.Горького «На дне»: E) сознание и психология героев пьесы в их противоречивости

38. Монолог «Человек-это звучит гордо!» принадлежит: C) Сатин

39. Главный предмет изображения в пьесе М.Горького «На дне»: B) сознание и психология обитателей «дна» во всех их противоречивости

40. Героини романа «Тихий Дон»: C) Наталья, Аксинья

41. С. А. Есенин посвятил стихотворение: «До свиданья, друг мой, до свиданья»: B) Вольф Эрлих 42. 1 апреля осведомленный о событиях на Байконуре редактор газеты Фѐдор Боярский заказал Олжасу Сулейменову стихи про полет человека в космос. За ночь он набросал несколько строк, на следующий день листовки с текстом разбрасывали с самолетов над Алма-Атой и другими городами . За неделю автор превратил эти стихи в поэму «Земля, поклонись человеку!» Вышла в свет поэма E) 1961 году

43. Стихотворение М.Исаковского, содержащего строки: «И каждый думал о своей, Припомнив ту весну, И каждый знал - дорога к ней E) «В лесу прифронтовом»

44. Художественный прием, использованный М.А.Шолоховым в строках: «Ласковым телком притулилось к оттаявшему бугру рыжее потеплевшее солнце»; «За розовеющим, веселым, как детская улыбка, облачком маячил в небе тоненький-тоненький краешек месяца»; «Аксинья пробовала уснуть, но мысли разметывали сон, как ветер копну сена». A) сравнение

45. О какой кличке идѐт речь в поэме А.Твардовского «По праву памяти»: «А как с той кличкой жить парнишке, Как отбывать безвестный срок, — Не понаслышке, Не из книжки Толкует автор этих строк» C) «сын врага народа»

46. Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова: A) повесть, роман, рассказ Русский язык и литература 2020

47. В повести В.Г. Распутина «Живи и помни» муж-дезертир появляется в окрестностях родной деревни. Он труслив и эгоистичен. Какую проблему поднимает автор через этот образ? E) Проблема смысла жизни и назначения человека

48. Автор строк: «Я хотел, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, чище душой, пробуждали любовь к человеку, если мне это удалось, то я счастлив». A) М. Шолохов

49. Строки взяты из романа: «... с тех пор и пошла турецкая кровь скрещиваться с казачьей. Отсюда и повелись в хуторе горбоносые, диковато-красивые казаки Мелеховы». E) «Тихий Дон» 50. Произведение «Про это» посвящено: E) Л.Ю. Брик

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов 51. Слово с приставкой над- C) надрубить D) надписать

52. Соединительная гласная о пишется: A) пчел...вод B) атом...ход F) лист...пад G) сам...лѐт

53. Правильный вариант написания суффиксов существительных в словах: письм...цо, оруженос...ц, луж...ца, ключ...к. C) е,е,и,и

54. Причастие имеет признаки глагола настоящего времени: B) вид D) возвратность F) время

55. Обобщенно-личное предложение A) Бывает зайдешь в глухое место, сядешь на пенек отдохнуть и думаешь C) Любишь кататься-люби и саночки возить

56. Предложение с однородным подчинением: A) Учитель отметил, что новый материал заинтересовал учеников , что все были готовы отвечать D) Было славное весеннее утро, когда в роще начинали расцветать деревья, когда птицы пели звучные гимны солнцу

57. Укажите героев произведения «Герой нашего времени»: A) Доктор Вернер, Максим Максимыч C) Азамат, Казбич D) Бэла, Печорин

58. Укажите главы романа «Герой нашего времени»:

B) «Тамань» C) «Максим Максимыч» E) «Бэла»

59. Имена главных героев повести «Живи и помни»: B) Настена E) Андрей

60. Укажите строки стихотворении М. Исковского A) «мне кажется порою, что солдаты »

D) « не потому ль, так часто и печально»

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

Подлинная интеллигентность, образованность, разумеется, нельзя смешивать с интеллигентностью. Образованность живет старым содержанием, интеллигентность - созданием нового и осознанием старого как нового. Больше того... Лишите человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти, но если при всем этом он сохраняет восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний, интерес к истории, эстетическое чутьѐ, уважение к культуре прошлого, навыки воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов, и богатство, и точность своего языка - вот это и будет настоящая интеллигентность.

61. Основная идея текста D) Суть подлинной интеллигентности

62. Тема текста A) Подлинная интеллигентность

63. Стиль текста D) публицистический Русский язык и литература 2020

64. Тип текста D) повествование с элементами описания

65. Тире в предложении обозначает пропуск: Образованность живет старым содержанием, интеллигентность - созданием нового и осознанием старого как нового. Е) сказуемого

2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа «Береги честь смолоду»

66. Художественный метод и литературное направление, расцвет которого пришелся на вторую половину XIX века и к которому относят позднее творчество А. С. Пушкина, в том числе повесть «Капитанская дочка»? E) реализм

67. Какие реальные события составляют историческую основу романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка»? D) восстание Емельяна Пугачѐва

68. Какие исторические персонажи действуют в романе «Капитанская дочка»? D) Екатерина II и Емельян Пугачев

69. В литературоведении цитата, помещаемая перед текстом произведения называется : B) эпиграф

70. К какому произведению А. С. Пушкина относится эта цитата? C) «Капитанская дочка»

Вариант 1674 Русский язык и литература в классах с нерусским языком обучения

Задания с выбором одного правильного ответа

1. Правильный вариант пропущенных букв в словах абон ... ент, б ... тон, вел...колепный, в...ст...бюль, г...г...ена: E) е, е, и, е, и, и, и

2. Гласный звук: E) [у]

3. Непарный согласный глухой звук: B) щ

4. Синоним: «Очень сильным потоком» B) как из ведра

5. Паронимы: B) Реальный - реалистический

6.Слитное написание сложных прилагательных: D) лето(писный), широко(экранный), высоко(идейный)

7.Указательное местоимение: D) тот

8.Побудительное предложение (знаки препинания не расставлены): D) Пусть процветает ваше дело

9.Правильное сочетание предложения с числительным: «Одному дереву баобаб исполнилось...»

D) триста лет

10.Определи правильное употребление числительного полтора: B) полутора группам

11. Правильное сочетание существительного с числительным: Готовимся к празднику... B) восьмое марта

12.Местоимение пишется через дефис: A) кто (то)

13.Такие звѐзды бывают только осенью. Указательное местоимение в предложении является:

E) определением

14.Слитное написание местоимений E) не(кто), не(что) не(который)

15.Глагол с окончанием -ют- в форме 3 лица множественного числа настоящего времени C) побороть - побор... Русский язык и литература 2020

16.Ряд глаголов с суффиксами -ИВА//-ЫВА C) ознакамл..вать, очаровывать, сдерж..вать

17. Вставьте правильно окончание глаголов: На рыбалке привыка... к холоду, к дождям, к тому, что промока... насквозь и высыха... на ветру, что постелью служ... трава. D) ешь, ешь, ешь, ит

18. Предлоги -благодаря, -согласно, -вопреки, наперекор, -навстречу употребляются с........падежом: B) дательным

19. Частица не пишется раздельно B) Абсолютно (не)специалист в этой области, он, однако, быстро разобрался в деталях

20. Союзы: E) но, или, и, также

21. Грамматическую основу предложения составляют: A) подлежащее и сказуемое

22. Член предложения, выраженный цельным словосочетанием. D) У окна стояла девушка невысокого роста

23. Укажите предложение с обособленным уточняющим членом предложения: B) Внизу у подножия сосен уже глухо и темно

24. «Майя Плисецкая, знаменитая русская балерина, принадлежит к театральной династии. Обособленный член предложения выражен: D) приложением

25. Один из стилей неверен: E) юмористический

26. Для какого стиля характерна следующая лексика: демократия, парламент, правительство, альянс государств, либерализм. E) Публицистический

27. Поговорка - это: C) малый жанр фольклора, краткое, образное, ритмически организованное изречение, используемое в речи в переносном смысле

28. Укажите из какого города выезжает былинный герой Илья Муромец : A) Мурома

29. Укажите, какое понятие соответствует определению: народная мудрость, совокупность всего, что хранится в памяти народной. E) фольклор

30. Судьба Ю. О. Домбровского тесно связана с страной: D) Казахстан

31. Имя архитектора, построившего Алма-Ату после землетрясения: B) А. П. Зенков

32. Укажите, из какого произведения отрывок: «Я повернул за город и тут увидел знаменитый собор. Высочайший, многоглавый, разноцветный, с колокольней, целой системой лестниц, переходов, галерей B) «Хранитель древностей»

33. Укажите основной прием, на котором построено произведение «Слово о полку Игореве»: B) повтор и антитеза

34. Литературное направление, к которому относится комедия «Недоросль»: E) классицизм

35. Правила, какого направления даны: культ разума, античное искусство как высший образец, рационализм, строгая сюжетнокомпозиционная особенность C) классицизм

36. Укажите, из какого произведения взяты строки: Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда. Покою ни днем, ни ночью... B) «Недоросль» Русский язык и литература 2020

37. Глава поэмы Твардовского «Василий Тѐркин », содержащая строки: «И увиделось впервые,. Не забудется оно, Люди теплые живые Шли на дно, на дно, на дно...» B) Переправа

38. Одно из ранних произведений А. М. Горького C) «Старуха Изергиль »

39. Трагедия Ларры : D) индивидуализм

40. Автор этих строк: «Ненавижу всякую мертвечину! Обожаю всяческую жизнь!» A) В. Маяковский

41. Укажите о каком произведении говорит А. Блок: «Мне привиделось светлое пятно. Оно волновалось и влекло. За этим огромным мне, мыслились Христос и Двенадцать» D) «Двенадцать»

42. Стихотворение С. Есенина: C) «Письмо матери»

43. В этом литературном направлении на первый план выдвигалась «форма, а не содержание». C) футуризм

44. Художественный прием, использованный М.А. Шолоховым в строках: «Ласковым телком притулилось к оттаявшему бугру рыжее потеплевшее солнце»; «За розовеющим, веселым, как детская улыбка, облачком маячил в небе тоненький -тоненький краешек месяца»; «Аксинья пробовала уснуть, но мысли разметывали сон, как ветер копну сена». C) сравнение

45. В поэме Твардовского «По праву памяти» в следующих строках поэт откровенно заявляет: «Перед лицом, ушедших былей Не вправе ты кривить душой, — Ведь эти были оплатили Мы платой самою большой...». A) исповедь души

46. Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова: B) повесть, роман, рассказ 47. Значение снов Настѐны и Андрея в романе Распутина «Живи и помни»: E) отражают психологическое состояние героев

48. О каких пяти словах идѐт речь в поэме А.Твардовского «По праву памяти»: «Пять ровно слов... Но год от года На нет сходили те слова, И званье сын врага народа Уже при них вошло в права» C) «Сын за отца не отвечает»

49. Стихотворение М. Исаковского, содержащее строки: «Наступил великий час расплаты, Нам вручил оружие народ. До свиданья, города и хаты, -На заре уходим мы в поход». E) «До свидания, города и хаты»

50. Произведение А. А. Блока, содержащее строки: О, старый мир! Пока ты не погиб, Пока томишься мукой сладкой, Остановись, премудрый, как Эдип Пред Сфинксом с древнею загадкой! C) «Скифы»

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов 51. Ряд слов с приставкой при- A) Пр...жать к двери, пр...творяться больным, седой пр...вратник C) Пр.. .творить дверь, пр.. .морский край, веселые пр.. .сказки G) Пр... ехать к станции, пр.. .думать легенду, пр... открыть дверь

52. Несклоняемое существительное: A) шоссе C) эскимо E) салями

53. Существительное, употребляемое только в форме единственного числа: A) крахмал B) молодежь D) студенчество

54. Деепричастия в предложении не обособляются: E) Он работал спустя рукава. G) Он читал лѐжа.

55. Безличное предложение: B) Меня знобит. C) Приятно пахнет черѐмухой. D) Сильнее кошки зверя нет. Русский язык и литература 2020

56. По хутору поползли слухи, что хлеб собирается для отправки за границу, что посева в этом году не будет, что с часу на час ожидается война. Предложение соответствует схеме D) [],(),(),()

57. Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они оба: D) могут смошенничать

58. « А, верно, она существовала и, верно, было мне —высокое, потому что я чувствую в моей силы--------------»: B) душе D) необъятные E) назначение

59. В повести «Пожар» Распутин повествует о: B) падении моральных устоев C) пьянстве F) равнодушии

60. Строки из произведений Е. Евтушенко: A) «и нет планет, похожих на нее» E) «людей, неинтересных в мире нет»

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

Подлинная интеллигентность Образованность, разумеется, нельзя смешивать с интеллигентностью. Образованность живет старым содержанием, интеллигентность - созданием нового и осознанием старого как нового. Больше того... Лишите человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти, но если при всем этом он сохраняет восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний, интерес к истории, эстетическое чутьѐ, уважение к культуре прошлого, навыки воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов, и богатство, и точность своего языка - вот это и будет настоящая интеллигентность.

61. Тире в предложении обозначает пропуск: Образованность живет старым содержанием, интеллигентность - созданием нового и осознанием старого как нового. D) сказуемого

62. Стиль текста E) публицистический

63. Тема текста B) Подлинная

64. Тип текста A) повествование с элементами описания

65. Основная идея текста B) Суть подлинной интеллигентности

2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»:

66. Автор рассказа «Ионыч»: A) А.Чехов

67. Литературный псевдоним писателя : E) Антоша Чехонте

68. В каком рассказе писатель напоминает о том, «чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал, что есть несчастные, что, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда-болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других...»? A) «Крыжоник»

69. В рассказах Чехова воплощена мечта : D) о духовной красоте человека

70. Кто автор этих рассказов? E) А.П. Чехов

Вариант 1675

1.К этим словам нельзя подобрать проверочные слова E) ресницы, кувшин, чувство

2. Слово, в котором все согласные звуки мягкие B) тебя

3. Согласные по твердости – мягкости образуют E) 15 пар Русский язык и литература 2020

4.Докончите синонимический ряд словом «турне» A) Путешествие, вояж, ...

5. «Без сучка и зодоринки» Фразеологизм-синоним D) Как по маслу

6.Вставьте в суффиксах прилаательных нн A) Тума(н, нн)ый

7.Найдите прилагательное, соответствуюшее следуюшим морфологичеким признакам: ср.р., Ед.ч., И.п C) Сказочное дерево

8.Определите имена прилагательные, употребленние в прямым знаком B) Горькая вода

9.Слова, которое обозначает порядок предметов при счете A) Пятнадцатый

10.Простые количественные числительные склоняются как существительный 3 склонения

D) От 5 до 20 и 30

11. Не употребляются с существительными женского рода E) собирательные

12.Образованы от вопрасительных местоимения с помощью приставки - не -, ни- E) Отрицательные

13. Предложение, в котором слово «что» является местоимением D) Все зависить от того, что скажет врач

14.Разряды местоимений в предложения «мне захотелось заставить вас рассказать что-

нибудь». D) Личное, личное, неопределенное

15. Правильный вариант пропущенных букв в словах: он кро.тся, он числ.. тся; вы не

застан...те; они вид…тся; они хпопоч...т A) е, и, е, я, у

16. Глаголы, от которых нельзя образовать деепричастия C) шить, плясать

17.Непереходный глагол E) Руководить коллективом

18. Слитное написание предлога. D) В...следствие

19.Укажите разряды частиц D) указательные, уточянющие, усилительные,

отрицательные

20. По происхождению предлоги делятся на A) непроизводные и производные

21.По способу управления слова связаны в словосочетаниях B) Ловил неводом, встречая гостей

22. Тип предложения: Ему не хотелось идти на тренировку B) Односоставное безличное 23. Синтаксис с греческого языка означает: E) построение

24.Укажите количество пропущенных запятых в предложении

«Она, высокая, худощавая, еще совсем почти девочка, тонколикая сидела с кувшином в руке, отвернувшись от брата, свесив босые ноги, спустив ресниц» B) Семь запятых

25. Укажите, для какого стиля характерна следующие слова: Дефектология, гипотеза, цитоплазма, доклад C) Научный

26.Слитно пишутся глаголы D) (не)навидеть, (не)годовать

27.Укажите сказочные волшебные цифры B) Три, семь, тидцать три

28.Укажите собирателя сказок, разделившего жанр на три группы A) Афанасьев А.Н.

29.Укажите волшебные предметы, встречающиеся в сказках E) Ковер-самолет, сапоги-скороходы

30. Укажите значение названия: «Хранитель древностей» по творчеству Ю. О. Домбровского. A) культура и традиции Русский язык и литература 2020

31. Укажите, из какого произведения взяты эти строки: Алматинский тополь - замечательное дерево.Он высок, прям и всегда почти неподвижен. B) «Хранитель древностей»

32. Действия романа Ю.О. Домбровского «Хранитель древностей» происходят: B) в Алма-Ате, в 1933 г

33. Стихотворный размер строки из поэмы Д.Г. Байрона «Корсар»:

«Поступками на демона похож,

Герой преданий был лицом хорош-,

Мы красоты в Конраде не найдѐм

-Лииль тѐмный взор его горит огнѐм...» C) ямб

34. Укажите, какая проблема не поставлена автором в комедии «Недоросль»:

D) проблема чувства и долга

35. Фамилии учителей из произведения «Недоросль»: E) Цифиркин и Кутейкин

36. В конце повести с Самсоном Выриным случилось: C) умирает

37. Глава поэмы Твардовского «Василий Тѐркин», содержащая строки:

«Тѐркин сник. Тоска согнула.

Тула, Тула... Что ж ты, Тула?

Тула, Тула. Это ж я...

Тула... Родина моя! E) Тѐркин ранен

38. Главный предмет изображения в пьесе М.Горького «На дне»: E) сознание и психология героев пьесы в их противоречивости

40. 11 апреля, осведомленный о событиях на Байконуре, редактор газеты Фѐдор Боярский

заказал Олжасу Сулейменову стихи про полет человека в космос. За ночь поэт набросал

несколько строк, на следующий день листовки с текстом разбрасывали с самолетов над Алма-Атой и другими городами. За неделю автор превратил эти стихи в поэму «Земля,

поклонись человеку!», которая вышла в свет в: D) 1961 год 12 апреля

41. Стихотворение М.Исаковского, содержащего строки:

«И каждый думал о своей,

Припомнив ту весну,

И каждый знал - дорога к ней

Ведет через войну». A) «В лесу прифронтовом»

42. Автор этих строк:

«Моим стихам, как драгоценным винам настанет свой черед» C) М. Цветаева

43. О герое романа «Тихий Дон» сказано: «Это было все, что роднило его с землей и со

всем этим огромным, сияющим под холодным солнцем миром». D) Мишутка

44.Женские образы в романе «Тихий дон» A) Ильннична, Аксинья, Дария, Наталья

45.Роман К. Симонова D) «Живые и мертвые»

46.В повести В.Г. Распутина «Живи и помни» муж дезертир появляется в окрестностях

родной деревни. Он труслив и эгоистичен. Какую проблему поднимает автор через этот Русский язык и литература 2020

образ? C) Проблема смысла жизни и назначения человека

47. В повести В.Г. Распутина «Живи и помни» заканчивается событием C) Настена гибнет в водах Ангары

48. Автор произведения: «Маобитская тетрадь» C) Муса Джалиль

49.Об этом герое сказано: «Это смуглый, веселый парень, с диковатым взглядом горячих с подсиненными миндалинами глаз» C) Григорий Мелехов

50. первое название романа «Тихий Дон» D) «Донщина»

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

51. Слова, которые пишутся с -ь-: B) намаж.., проч... E) печ..., реч..

52. Существительное, употребляемое только в форме множественного числа

A) Чернила C) Сливки

53.В каком ряду слов во всех словах –пол- пишется через дефис

A) Пол(аист),пол(Караганды) E) Пол(апельсина),пол(лимона)

54. Наречие в сравнительной степени:

B) Шире и шире разливалась река C) Стало теплее на душе от этих слов

55. Вид предложения: «Со словом надо обращаться честно». A) Безличное

56. Количество пропущенных знаков препинания:

И вот все стали роптать на Данко, говоря, что он, молодой и неопытный, повел их... A) 4

57. Женские образы в комедии «Ревизор»:

A) Анна Андреевна B) Февронья Петровна C) Марья Антоновна

58. Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

оба: A) могут смошенничать

59. Тема повести В. Распутина «Пожар»: C) равнодушие D) пьянство E) начало перестройки

60. Укажите строки из произведения К. Симонова «Жди меня»: B) «не понять, не ждавшим им» D) «не желай добра, всем, кто знает наизусть»

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного

ответа

Подлинная интеллигентность образованность, разумеется, нельзя смешивать

с интеллигентностью. Образованность живет старым содержанием, интеллигентность -

созданием нового и осознанием старого как нового. Больше того... Лишите человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти, но если при всем этом он сохраняет

восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний,

интерес к истории, эстетическое чутьѐ, уважение к культуре прошлого, навыки

воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов, и богатство,

и точность своего языка - вот это и будет настоящая интеллигентность.

61. Тире в предложении обозначает пропуск: Образованность живет старым

содержанием, интеллигентность – созданием нового и осознанием старого как нового.__

C) сказуемого Русский язык и литература 2020

62. Основная идея текста C) Суть подлинной интеллигентности

63. Стиль текста B) публицистический

64. Тема текста A) Подлинная интеллигентность

65. Тип текста C) повествование с элементами описания

2-контекст

5 заданий с выбором одного правильного

ответа

66.Все в доме полюбили собаку и кликали ее A) Мумуней

67.Иллюстрация к произведению E) «Муму»

68.Главное действующее лицо, изображенное на картине C) Дворник Герасим

69.После гибели Муму, Герасим D) Вернулся к себе в деревню

70.Полюбилась Татьяна глухонемому D) Кротким выражением лица, робостью

движения

Вариант 1677

Русский язык и литература в классах с

нерусским языком обучения

Задания с выбором одного правильного

ответа

1.Ударение на третьем слоге в слове A) предложить

2. Непарный согласный глухой звук: D) щ

3. Слово с проверяемой безударной гласной в корне: C) сторожить

4. Прямая речь стоит перед словами автора (знаки препинания не расставлены):

B) Какое число у нас сегодня воскликнул он

5. Подбери синоним к слову буран E) метель

6. Ряд относительных прилагательных C) двухглавый, детский, спортивный

7. Дефисное написание сложных прилагательных: A) иссиня(черный), северо(восточный), конноспортивный)

8. Правильный вариант написания суффиксов прилагательных:

Масл...ое пятно, ветр.. .ая мельница, масл.. .ые глаза, масл.. ной насос

D) -ян-ен-ен-ян- -ян-, -ян-,ян-,ен-.

9. Просклоняйте правильно: к 563 C) к пятистам шестидесяти трем

10. Простые количественные числительные склоняются как существительные 3 склонения: C) от 5 до 20 и 30

11. Сложное числительное. D) Пятьдесят

12. Количество разрядов местоимений D) 9

13. Определительные местоимения сам, весь, всякий, каждый изменяются: D) по родам, числам и падежам

14. Местоимение, не имеющее формы И. п., рода и числа: D) себя

15. Категорией рода обладают глаголы C) прошедшего времени

16. Глаголы 1 спряжения: D) забинтовывать,застревать

17. Найдите верное написание -ь-(мягкого знака): E) беречь, кататься, найдешь

18. Союзы а, но, да, однако A) противительные

19. Укажите непроизводные предлоги: E) в, на, у, до

20. Предлоги пишутся раздельно: D) (по)причине, (в)целях

21. Вид связи в словосочетаниях: обоих ребят, пять стульев, по-детски забавно: Русский язык и литература 2020

A) Согласование - управление - примыкание

22. Член предложения, выраженный цельным словосочетанием E) У окна стояла девушка высокого роста

23. «Возвращаясь, мы снова проходим через весь город». Обособленное обстоятельство выражено: A) одиночным деепричастием

24. Способ выражения определения в предложении: «Жизнь, пройденная без служения широким интересам и задачам общества, не имеет оправдания».

C) обособленное определение, выраженное причастным оборотом

25. Ряд стилистически окрашенных слов: E) лгунишка, обманщик, лгун

26. Город во мгле засыпает,

Серп серебристый возник,

Звездами снег осыпает

Твой воротник (М.Цветаева).

Особенности стиля данного отрывка -

B) изобразительно-выразительные средства

27. Укажите героев казахской народной сказки: D) Жиренше, Алдар-косе

28. Укажите, какое понятие соответствует определению: народная мудрость,

совокупность всего, что хранится в памяти народной. A) фольклор

29. Укажите сказочные волшебные цифры: A) три, семь, тридцать три

30. Укажите значение названия: «Хранитель древностей» по творчеству Ю. О.

Домбровского. E) культура и традиции

31. Укажите, из какого произведения отрывок:

«Я повернул за город и тут увидел знаменитый собор. Высочайший, ногоглавый, разноцветный, с колокольней, целой системой лестниц, переходов, галерей». B) «Хранитель древностей»

32. Укажите, в каком году Ю. О. Домбровский был выслан в Казахстан: C) 1932 г

33. Главная идея создания «Слова о полку Игореве»: E) единение Руси

34. Укажите, какая проблема не поставлена автором в комедии «Недоросль»:

E) проблема чувства и долга

35. Главная тема произведения «Недоросль»: A) воспитание

36. Вырин научил мальчика вырезать: C) дудочку

37. Глава поэмы Твардовского «Василий Тѐркин», содержащая строки:

«Тѐркин сник. Тоска согнула.

Тула, Тула... Что ж ты, Тула?

Тула, Тула. Это ж я...

Тула... Родина моя!..» C) Тѐркин ранен

38. Трагедия Ларры: A) индивидуализм

39. Какие чувства вызывает Старуха Изергиль? E) жалость

40. Первое название романа «Тихий Дон» C) «Донщина»

41. Стихотворение С. Есенина: A) «Письмо матери»

42. Строки поэмы А. Твардовского «По праву памяти», относящиеся к главе «О памяти»:

E) Кто прячет прошлое ревниво Тот вряд ли с будущим в ладу...

43. Укажите о каком произведении говорит А. Блок:

«Мне привиделось светлое пятно. Оно волновалось и влекло. За этим громным мне, мыслились Христос и Двенадцать» C) «Двенадцать» Русский язык и литература 2020

44. Об этом герое сказано:«Это смуглый , веселый парень, с диковатым

взглядом горячих с подсиненными миндалинами глаз». D) Григорий Мелехов

45. В поэме Твардовского «По праву памяти» в главе «Сын за отца не отвечает» автор

выразил: C) личную боль поэта-сына «врага народа»

46. Литературные жанры, представленные в творчестве Ч. Айтматова: B) повесть, роман, рассказ

47. В повести В.Г. Распутина «Живи и помни» муж-дезертир появляется в

окрестностях родной деревни. Он труслив и эгоистичен. Какую проблему поднимает автор через этот образ? C) Проблема смысла жизни и назначения

человека

48. Произведение А. А. Блока, содержащее строки:

О, старый мир! Пока ты не погиб,

Пока томишься мукой сладкой,

Остановись, премудрый, как Эдип

Пред Сфинксом с древнею загадкой! B) «Скифы»

49. Автор произведения «Моабитская тетрадь»: A) Муса Джалиль

50. О какой кличке идѐт речь в поэме А.Твардовского «По праву памяти»:

«А как с той кличкой жить парнишке,

Как отбывать безвестный срок, —

Не понаслышке,

Не из книжки

Толкует автор этих строк» A) «сын врага народа» Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

51. На конце приставок буква -с-:

A) ра... царапать, во... славить

C) ра... печатать, ра... хватать

D) ра... шатать, ра... топтать

52. Род существительных: Тюль, контральто, табель, толь .

E) Мужской - средний - мужской - женский

53. Слова с буквой ѐ после шипящих: A) Ч...тки, расч...ска C) Ж... рдочка, реш... тка

F) Ш...к, ж... лудъ

54. Страдательное причастие настоящего времени: B) гонимый H) решаемый

55. Укажите определенно-личные предложения:

B) Люблю тебя, Петра творенье !

C) Приветствую тебя, пустынный уголок!

D) Слышу голос из прекрасного далѐка.

56. Ставится тире в БСП: D) Лес рубят щепки летят

57. Укажите главы романа «Герой нашего времени»: A) «Максим Максимыч»

B) «Тамань» D) «Бэла»

58. Укажите героев произведения «Герой нашего времени»: A) Азамат, Казбич

C) Бэла, Печорин D) Доктор Вернер, Максим Максимыч

59. Укажите названия произведений В. Распутина:

C) «Василий и Василиса», E) «Деньги для Марии» Русский язык и литература 2020

60. Строки из произведений Е. Евтушенко: C) «людей, неинтересных в мире нет»

D) «и нет планет, похожих на нее»

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

Подлинная интеллигентность Образованность, разумеется, нельзя смешивать

с интеллигентностью. Образованность живет старым содержанием, интеллигентность -

созданием нового и осознанием старого как нового. Больше того... Лишите человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти, но если при всем этом он сохраняет восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний, интерес к истории, эстетическое чутьѐ, уважение к культуре прошлого, навыки

воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов, и богатство,

и точность своего языка - вот это и будет настоящая интеллигентность.

61. Тире в предложении обозначает пропуск:

Образованность живет старым содержанием, интеллигентность - созданием

нового и осознанием старого как нового. B) сказуемого

62. Тип текста D) повествование с элементами описания

63. Тема текста A) Подлинная интеллигентность

64. Стиль текста E) публицистический

65. Основная идея текста B) Суть подлинной интеллигентности

2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

«Вкушая, вкусих мало мѐда, и се аз умираю»

66. Эпиграф к произведению: B) «Мцыри»

67. О, я как брат Обняться с бурей был бы рад Глазами тучи я следил,

Рукою молнии ловил... Какой художественный прием использует автор:

C) гипербола

68. Эпиграф принадлежит произведению. E) «Мцыри»

69. Пюма написана: A) четырѐхстопным ямбом

70. Мцыри по-грузински: E) монах__

ВАРИАНТ -1679 Русский язык и литература в классах с нерусским языком обучения Задания с выбором одного правильного ответа

1.Пара слов различающихся одним звуком: A) Гора - жара

2. Слово, в котором две буквы обозначают один звук: A) Моется

3. К этим словам нельзя подобрать проверочные слова:

B) ресницы, кувшин, чувство

4. «Кто-либо испытывает сильный страх» -значение фразеологизма: A) душа ушла в пятки

5. «Без сучка и задоринки» C) как по маслу

6.Неопределенное местоимение: A) некто

7.Вставьте в суффиксах прилагательных нн\ C) тума(н, нн)ый

8.Суффикс -ск- пишется: C) в относительных прилагательных

9.Неопределенное местоимение: D) Некто Русский язык и литература 2020

10.Ь на конце числительных: A) двенадцат..., шест..., тридцат...

11.Слово, которое обозначает порядок предметов при счете: C) пятнадцатый

12.Определительные местоимения сам, весь, всякий, каждый изменяются:

E) по родам, числам и падежам

13.Вставьте подходящее по смыслу местоимение: Я тот,... внимала ты в тиши

A) которому

14.Местоимение пишется через дефис:B) кто (то)

15. Найдите верное написание -Ь- (мягкого __________знака): A) беречь, кататься, найдешь

16. Вставьте правильно окончание глаголов: На рыбалке привыка... к холоду, к

дождям, к тому, что промока... насквозь и высыха... на вещру, что постелью служ... трава. E) ешь, ешь, ешь, ит

17. Правильный вариант пропущенных букв в словах: он кро..тся; он числ.. тся; вы не

застан.. те; они вид... тся; они хлопоч.. т B) е, и, е, я, у

18. Укажите непроизводные предлоги: E) в, на, у, до

19. Предложение с частицей A) Вот моя деревня, вот мой дом родной

20. Союзы: D) но, или, и, также

21. Предложение с обстоятельством времени:

C) Уже к вечеру волчье семейство прибыло к концу саванны

22. Примыкание: A) Гремит утомительно

23. Предложение с обособленным дополнением:

A) Кто кроме охотника испытал как отрадно бродить на заре по кустам

24. Укажите предложение с обособленным уточняющим- членом предложения:

A) Внизу у подножия сосен уже глухо и темно

25. Ряд стилистически окрашенных слов: B) лгунишка, обманщик, лгун

26. Слитно пишутся глаголы: C) (не)навидеть, (не)годовать

27. Поговорка - это: B) малый жанр фольклора, краткое, образное,

ритмически организованное изречение, используемое в речи в переносном смысле

C) неделимое сочетание слов

28. Укажите значение определения: действия,совершаемые в определенной

последовательности и связанные с бытом. C) обряд

29. Укажите значение слова: композиция. C) строение

30. Судьба Ю. О. Домбровского тесно связана с страной: C) Казахстан

31. Укажите старое название города Алма-Аты по произведению Ю. О. Домбровского

«Хранитель древностей» E) Верный

32. Укажите, из какого произведения взяты эти строки:

Алматинский тополь - замечательное дерево. Он высок, прям и всегда почти неподвижен. C) «Хранитель древностей»

33. Стихотворный размер строки из поэмы Д.Г.Байрона «Корсар»:

«Поступками на демона похож,

Герой преданий выл лицом хорош;

Мы красоты в Конраде не найдѐм-

Лишь тѐмный взор его горит огнѐм...» D) ямб Русский язык и литература 2020

34. Правила, какого направления даны: культ разума, античное искусство как высший образец, рационализм, строгая сюжетно-композиционная особенность

B) классицизм

35. Страстью, какого героя были свиньи в комедии «Недоросль»: B) Скотинин

36. Как звали мальчика в рассказе М. Шолохова «Судьба человека»: D) Ванька

37. Глава поэмы Твардовского «Василий Тѐркин», содержащая строки:

«И увиделось впервые,.

Не забудется оно,

Люди теплые живые

Шли на дно, на дно, на дно...» B) Переправа

38. Главный предмет изображения в пьесе М.Горького «На дне»:

C) сознание и психология героев пьесы в их противоречивости

39. Одно из ранних произведений А.М. Горького A) «Старуха изергиль»

40. Из какого произведения взяты строки:

потому что я с севера ,что-ли, я готов рассказать тебе поле

E) «Шаганэ, ты моя Шаганэ»

41. Женские образы в романе «Тихий Дон»: B) Ильинична, Аксинья, Дарья, Наталья

42. Строки взяты из романа:

«....с тех пор и пошла турецкая кровь скрещиваться с казачьей. Отсюда и повелись в хуторе горбоносые, диковато-красивые казаки Мелеховы».

C) «Тихий Дон»

43. Стихотворение М.Исаковского, содержащего строки:

«И каждый думал о своей,

Припомнив ту весну,

И каждый знал - дорога к ней

Ведет через войну». B) «В лесу прифронтовом»

44. Стихотворение М. Исаковского,содержащего строки:

«И каждый думал о своей,

Припомнив ту весну,

И каждый знал - дорога к ней

Ведет через войну».

D) «В лесу прифронтовом»

45. В поэме Твардовского «По праву памяти» в следующих строках поэт откровенно заявляет:

«Перед лицом, ушедших былей

Не вправе ты кривить душой, —

Ведь эти были оплатили

Мы платой самою большой...». B) исповедь души

46. Кем стал герой повести В. Распутина «Живи и помни» Андрей Гуськов после

дезертирства? C) изгоем

47. Повесть В.Г. Распутина «Живи и помни» заканчивается событием:

A) Настѐна гибнет в водах Ангары

48. 11 апреля, осведомленный о событиях на Байконуре, редактор газеты Фѐдор Боярский Русский язык и литература 2020

заказал Олжасу Сулейменову стихи про полет человека в космос. За ночь поэт набросал

поклонись человеку!», которая вышла в свет в: D) 1961 году

49. О какой кличке идѐт речь в поэме А.Твардовского «По праву памяти»:

«А как с той кличкой жить парнишке,

Как отбывать безвестный срок, —

Не понаслышке,

Не из книжки

Толкует автор этих строк»

C) «сын врага народа»

50. Стихотворение С.Есенина: D) «Письмо матери»

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

51. На конце приставок буква -с-: A) ра... царапать, во... славить

B) ра... шатать, ра... топтать E) ра... печатать, ра... хватать

52. Правильный вариант написания суффиксов существительных в словах: писъм..цо,

оруженос...ц луж...ца, ключ...к. E) е,е,и,и

53. Суффикс -чик- пишется в следующих словах:

C) перевод... ик D) рассказ... ик F) водопровод...ик G) доклад... ик

54. Причастие имеет признаки глагола настоящего времени: A) возвратность

D) время E) вид

55. Укажите определенно-личные предложения:

A) Приветствую тебя, пустынный уголок! C) Слышу голос из прекрасного далѐка.

E) Люблю тебя, Петра творенье !

56. Правильная постановка знаков препинания:

A) Ветер изо всех сил трѐт, треплет и обвивает на ногах юбку так, что трудно идти.

D) Ветер изо всех сил трѐт, треплет и обвивает на ногах юбку, так что трудно идти.

57. Укажите описание главного героя Городничего: D) «хотя и взяточник, но ведет себя очень солидно» E) «черты его грубы и жестки»

58. Укажите героев комедии «Ревизор»:

B) Городничий C) Бобчинский E) Ляпкин-Тяпкин

59. В повести «Пожар» Распутин повествует о: C) равнодушии

D) пьянстве F) падении моральных устоев

60. Укажите строки стихотворений М. Исаковского: B) «не потому ль, так часто и печально» C) «мне кажется порою, что солдаты »

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

Все это происходило весною. Прошел еще год, в течение которого Капитон окончательно Русский язык и литература 2020

сбился с кругу и, как человек решительно никуда не годный, был отправлен с обозом в

дальнюю деревню вместе со своей женой. В день отъезда он сперва очень храбрился и

уверял, что куда ни пошли, хоть куда, где бабы рубахи моют да вальки на небо кладут, он все не пропадет. Потом упал духом, стал жаловаться, что везут его К необразованным

людям. Когда же все было уже готово, мужики держали вожжи и только ждали слов: «С

богом!» Герасим вышел из каморки, приблизился к Татьяне и подарил ей красный

бумажный платок.

61. Укажите в тексте производный предлог: D) в течение

62. Укажите в тексте предложение с однородными членами:

E) Герасим вышел из каморки, приблизился к Татьяне и подарил ей красный бумажный

платок

63. Укажите в тексте сложноподчиненное предложение

A) Потом упал духом и стал жаловаться, что везут к необразованным людям

64. Укажите в тексте фразеологический оборот: E) упал духом

65. Укажите в тексте предложение с прямой речью:

C) Когда же все было уже готово, мужики держали вожжи и только ждали слов: «С

богом!»

2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

План произведения:

1) Возвращение с охоты.

2) Собака чует дичь.

3) Воробышек на дороге.

4) Подвиг старого воробья.

5) Его ужас, трепет.

6) Сила любви побеждает.

7) Размышления автора над увиденным.

8) Только любовью держится жизнь!

66. Автором данного произведения является: С) И. Тургенев

67. Строки, относящиеся к данному плану произведения: Е) Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти.

68. Главная мысль произведения раскрывается в: A) 8-м пункте плана

69. Отчаянный и жалкий писк, взъерошенный, искажѐнный вид, маленькое тело.

Средства художественной выразительности: E) эпитет

70. Это план к произведению: C) «Записки охотника»

1680 вариант

1.Слово с проверяемой безударной гласной в корне E) сторожить

2. Согласные по твердости – мягкости образуют A) 15 пар

3. Прибывший видимый - написанный. Правильный вариант характеристики Русский язык и литература 2020

Причастий A) Действительное причастие прошедшего времени - страдательное причастие настоящего времени - страдательное причастие прошедшего времени

4. В приведенных словосочетаниях укажите паронимы B) тактичный человек – тактический вопрос

5. Прямая речь стоит перед словами автора (знаки препинания не расставлены)

C) Какое число у нас сегодня воскликнул он

6.Слитное написание сложных прилагательных D) лето(писный), широко(экранный),

высоко(идейный)

7. Указательное местоимение D) тот

8.Найдите словосочетание соответствующее следующим морфологическим признакам

C) Величавым рекам

9. Не употребляются с существительными женского рода B) собирательные

10.Правильное сочетание предложения с числительным: «Одному дереву баобаб

исполнилось ...» A) триста лет

11. Правильное сочетание существительного с числительным: «Готовимся к празднику ...» B) восьмое марта

12. Укажите разряд местоимений: мой, самый, себя, иной

C) Притяжательное, определительное, возвратное, определительное

13. Количество разрядов местоимений B) 9

14. Местоимение, не имеющее формы И.п., рода и числа: D) себя

15. Категорией рода обладают глаголы B) прошедшего времени

16. Обозначьте правильное окончание глаголов: -рыщ...т, -плач...т,-света...т:

D) ет, ет, ет

17. Ряд глаголов с суффиксами –ОВА-//-ЕВА- E) имен...вать, дебатир...вать, застр...вать

18. Сколько разных служебных частей находится в предложении: Вид большой

проснувшейся реки представляет не только величественное, но и страшное и

поразительное зрелище E) 2

19. Предлог под обозначает место D) лечь под навесом

20. Слитное написание предлога: C) В...следствие

21. По способу управления слова связаны в словосочетаниях A) ловил неводом, встречая гостей

22. Такой способ подчинительной связи, где зависимое слово в тех формах, что и главное:

A) согласование

23. Предложение с обособленным определением C) Река, только что освободившаяся ото льда, была темной и неспокойной

24. Предложение с несогласованным приложением

D) Отец работал на зоводе «Красное Сормово»

25. В сложносочиненных предложениях употребляются союзы: E) сочинительные

26. Для какого стиля характерна следующая лексика: Демократия, парламент, правительство, альянс государств, либерализм B) публицистический Русский язык и литература 2020

27. Укажите значение слова: композиция D) строение

28. укажите волшебные предметы встречающиеся в сказках B) ковер-самолет, сапоги-скороходы

29. Укажите сказочные волшебные цифры B) три, семь, тридцать три

30. Укажите, из какого пройзведения изъяты эти строки: Алматинский тополь –

замечательное дерево. Он высок, прям и почти неподвижен

B) «Хранитель древностей»

31. Укажите значение названия: «Хранитель древностей» по творчеству Ю.О. Домбровского E) культура и традиции

32. Ташкентская аллея в романе Ю.О. Домбровского «Хранитель древностей»

C) тополевая

33. Главная идея создания «Слово о полку Игореве» E) единение Руси

34. К кому принадлежит выражение в произведении «Недоросль»: Нашел деньги, ни

с кем не делись. Все возьми себе, Митрофанушка A) Простакова

35. Определите, какие из перечисленных черт не является классицизмом

E) психологизм в изображении характеров

36. имя главной героини повести «Станционный смотритель» C) Дуня

37. Монолог «Человек – это звучит гордо!» принадлежит: A) Сатин

38. Трагедия Ларры: A) индивидуализм

39. Глава поэмы Твардовского «Василий Теркин», содержащая строки:

«Теркин сник. Тоска согнула.

Тула, Тула. Что ж ты, Тула?

Тула, Тула. Это ж я....

Тула... Родина моя!...» E) Теркин ранен

40. Первое название романа «Тихий Дон»

B) «Донщина»

41. Укажите о каком произведении говорит А. Блок «Мне привидилось светлое пятно. Она волновалось и влекло. За огромным мне, мыслились Христос и Двенадцать» A) «Двенадцать»

42. Произведение А. А. Блока, содержащее строки:

О, старый мир! Пока ты не погиб,

Пока томишься мукой сладкой,

Остановись, премудрый, как Эдип

Пред Сфинксом с древнею загадкой! D) «Скифы»

43. В поэме Твардовского «По праву памяти» в следующих строках поэт откровенно заявляет:

«Перед лицом, ушедших былей

Не вправе ты кривить душой, —

Ведь эти были оплатили

Мы платой самою большой...». C) исповедь души

44. Из какого произведения взяты строки: потому что я с севера, что-ли, я готов

рассказать тебе поле E) «Шаганэ, ты моя Шаганэ»

45. Роман К.Симонова: E) «Живые и мѐртвые» Русский язык и литература 2020

46. В повести В.Г. Распутина «Живи и помни» муж-дезертир появляется в окрестностях

родной деревни. Он труслив и эгоистичен. Какую проблему поднимает автор через этот

образ? C) Проблема смысла жизни и назначения человека

48. Художественный прием, использованный М. А.Шолоховым в строках:

«Ласковым телком притулилось к оттаявшему бугру рыжее потеплевшее

солнце»; «За розовеющим, веселым, как детская улыбка, облачком маячил в небе тоненький - тоненький краешек месяца»; «Аксинья пробовала лсли разметывали сон, как ветер копну сена». A) сравнение

49. Строки поэмы А. Твардовского «По праву памяти», относящиеся к главе «О памяти»:

A) Кто прячет прошлое ревниво Тот вряд ли с будущим в ладу...

50. С. А. Есенин посвятил стихотворение «До свиданья, друг мой, до свиданья»:

E) Вольф Эрлих

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

51. Часть слова без окончания, общая часть родственных слов: C) корень D) основа

52. Род существительных: Тюль, контральто, табель, толь A) Мужской - средний - мужской - женский

53. В каком ряду в окончаниях имен существительных пишется и

A) зайти к матер.., узнать о приезд... B) стоять у палатк.., стоять у пристан...

E) узнать об окончани.., узнать о жизн...

54. Деепричастия в предложении не обособляются:

A) Проводив товарищей Тоня долго стояла

молча. D) Он читал лѐжа. E) Он работал спустя рукава.

55. Безличное предложение: A) Меня знобит. B) Приятно пахнет черѐмухой.

C) Сильнее кошки зверя нет.

56. Предложение с однородным подчинением:

D) Было славное весеннее утро, когда в роще начинали расцветать деревья,когда птицы пели звучные гимны солнцу

E) Учитель отметил, что новый материал заинтересовал учеников , что все были готовы отвечать

57. Укажите главы романа «Герой нашего времени»:

A) «Тамань» C) «Бэла» D) «Максим Максимыч»

58. « А, верно, она существовала и, верно, было мне---------высокое, потому

что я чувствую в--------моей силы--------------»: A) необъятные D) назначение

E) душе

59. Тема повести В. Распутина «Пожар» A) пьянство B) начало перестройки

D) равнодушие

60. Укажите строки названия стихов М. Джалиля: B) «Погиб он! Муса уже мертвый».

C) «Кто назовет тебя мертвым, если ты был бойцом!» E) «Касаясь трех великих океанов»

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа Русский язык и литература 2020

Слово - одежда мысли. Без высокой культуры речи, без соблюдения

норм речевого этикета нет культурного человека. Бойтесь обидеть собеседника резким словом! Помните, что словом можно спасти человека, но можно и тяжело ранить! Не забывайте говорить волшебные слова! Будьте непримиримы к тем, кто допускает в

своей речи грубые слова!

61. Количество простых предложений в тексте: E) 4

62. Стиль речи: C) Публицистический

63. Задача какого стиля не только информирование, но и воздействие:

D) Публицистический

64. Количество сложных предложений в тексте A) 2

65. Количество побудительных предложений в тексте: C) 4

2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

Картинка

66. После гибели Муму, Герасим: D) вернулся к себе в деревню

67. Все в доме полюбили собаку и кликали еѐ: D) Мумуней

68. Иллюстрация к произведению E) «Муму»

69. Полюбилась Татьяна глухонемому : A) кротким выражением лица, робостью

движений

70. Главное действующее лицо, изображенное на картине: B) дворник Герасим

2001 вариант

1.Ряд глухих согласных звуков A) т,ш

2.Слово с проверяемой безударной гласной в корне E) сторожить

3.Гласный звук B) [у]

4.Значения, F_6е±w_соответствующие фразеологизму «биться как рыба об лед»

C) Тщетно, безрезультатно прилагать усилия, чтобы выйти из бедственного материального положения

5.Слова, имеющие несколько значений C) многозначные

6. Мягкий знак на конце после шипящих не пишется A) могуч.., крыш.., меч..

7. Не является словосочетанием A) цветки показались

8.Правильное сочетание местоимения с существительным B) в скольких метрах

9.Не употребляются с существительными женского рода A) собирательные

10.Порядок расположения числительных в предложении:

В играх первой олимпиады приняли участие триста одиннадцать спортсменов из

тринадцати стран Европы, Америки и Австралии, причѐм двести тридцать атлетов

представляли Грецию. B) простое, составное, сложное, составное

11.Неопределенное местоимение A) Некто

12.Что волки жадны, всякий знает. В предложении местоимение C) определительное

13.Сам погибай, а товарища выручай. Подлежащее выражено местоимением

E) определительным

14.Местоимения указывают на принадлежность C) притяжательные

15.Глагол с -ться в предложении C) Одна молодая ланочка вышла туда

покормит...ся Русский язык и литература 2020

16.Спряжение глагола «скакать» E) первое спряжение

17.Предложение, в котором личная форма глагола употреблена в безличном значении:

D) Из сада тянет душистым дымом вишневых сучьев

18.Слово с не пишется слитно

D) (Не)отправленные письма

19.Слитное написание предлога.

B) В...следствие

20.Ряд с частицей не D) Работа (не)сдана

21.Примыкание E) Г ремит утомительно

22.Тире между главными членами предложения ставится если подлежащее и

сказуемое выражены B) именем существительным в именительном

падеже

23.Предложение характеризуется A) интонационной и смысловой

законченностью

24.А ближе к земле, между тучей и лесами, уже опустились полосы проливного дождя.

Предложение осложнено E) обособленным уточняющим членом предложения

25.Преобладает нейтральная лексика, просторечные слова, активное употребление

стандартных конструкций используется в A) разговорном

26.Морфологические признаки глагола A) спряжение, вид, наклонение

27.Отгадать загадку: « Придет в дом – не выгонишь колом, пора придет-сам уйдет»

C) солнечный луч

28.Кто увез дочь смотрителя в повести А.Пушкина «Станционный смотритель»

A) Минский

29.Стихотворный размер строк:

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь

вы, будто как я же, изгнанники,

С милого севера в сторону южную. D) дактиль

30. С какой целью муж-дезертир спросил Настѐну: «Скажи, Настѐна, как я появился

здесь, никого из деревни не убило? Похоронок не было?» (повесть В.Распутина «Живи и помни») C) ищет выход, чтобы смягчить свою вину

31 Самое главное в «Ташкентской аллее» города Алма-ата («Хранитель древностей»,

Ю.Домбровский) A) тополя

32.К какой части «Слова о полку Игореве» относятся следующие строки: «Сказал Боян,

песнотворец старого времени, Ярославовы и Олеговы: "Тяжко голове без плеч, беда и телу

без головы". Так и Русской земле без Игоря.

Солнце светится на небе, Игорь-князь – в Русской земле!» C) Заключение

33.В огороде - бузина, а в Киеве - дядька. Смысл данной поговорки Русский язык и литература 2020

B) Мир поразительно многообразен

34.Без ума житье - рай. Определите значение пословицы. B) безумный ни о чем не думает

35.Какова основная тема повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»

C) изображение жизни «маленького человека»

36.Предмет, оставленный в качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф.Достоевского

«Преступление и наказание»

C) часы

37.В романе Ф.Достоевского «Идиот» князь Мышкин является D) идеальным героем

38 Стихотворение С.Есенина B) «Письмо матери»

39.Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова B) повесть, роман, рассказ

40.Стихотворение Мусы Джалиля: D) «Не верь!»

41.Кому из героев романа «Плаха» Ч.Айтматова принадлежат эти строки: «Вот и

конец света... Что я натворил? Как мне быть? Сына своими руками убил и, не похоронив,

ухожу...» E) Бостон

42.Герой рассказа Ч.Айтматова «Тополек мой в красной косынке», о котором рассказывает автор: «С человеком этим мы встретились случайно в пути и расстались, не подозревая, что это - наша непоследняя встреча»? D) Байтемир

43.Главный герой повести «Станционный смотритель» D) Самсон Вырин

44.Ранние рассказы М.Горького написаны в духе... C) романтизма

45.К какому мотиву творчества А.Блока можно отнести отрывок:

«Но к цели движется поэт,

Стремится, истиной влекомый,

И вдруг провидит новый свет

За аалью, прежде незнакомой». E) Тема поэта и поэзии

46.Стихотворный размер строк из поэмы А.С.Пушкина «Бахчисарайский фонтан»;

«Дарует небо человеку Замену слѐз и частых бед, Блажен факир, узревший Мекку На старости печальных лет...» A) ямб

47.О ком из героев рассказа А М.Горького «Старуха Изергиль» говорит Изергиль: «Ему

нет жизни, и смерть не улыбается ему. И нет ему места среди людей. Вот как был поражѐн

человек за гордость!» E) Ларра

48.Почему Григорий Мелехов, будучи красноармейцем, вдруг поддерживает

Верхнедонское восстание против большевиков? (М.Шолохов «Тихий Дон»)

C) его оттолкнула от новой власти политика расказачивания, проводимая на Дону с особой жестокостью

49.Персонажи пьесы М.Горького «На дне» A) Настя, Васька Пепел, Барон

50.Что происходит в финале романа «Тихий Дон» с Григорием Мелеховым

A) возвращается в родной хутор, не дождавшись амнистии

51.Мягкий знак пишется B) варен...е E) п...еса F) сем...я G) в...юга Русский язык и литература 2020

52.Суффикс -щик- пишется A) бетон...ик B) камеи...ик D) барабан...ик

53.Бессуффиксным способом имена существительные образуются от:

B) существительных C) прилагательных D) глаголов

54.Причастие имеет признаки прилагательного A) падеж B) род E) число

55.Обобщѐнно- личное предложение

E) Чужим умом умѐн не будешь.

56.Вид придаточного предложения Вероятно, это был медведь, потому что, лось

кричит не так и только осенью A) причины D) степени

57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

Оба D) могут смошенничать

58.Кому в комедии Н.В.Гоголя "Ревизор" принадлежит высказывание: "Вот когда

зарезал так зарезал! Убит, убит, совсем убит! Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла

вместо лиц‖ F) Городничему

59.В повести «Пожар» Распутин повествует о: A) пьянстве D) равнодушии

E) падении моральных устоев

60.Особенность стихотворения «Шѐпот, робкое дыханье» D) безглагольность

Контекстные задания 1-контекст заданий с выбором одного правильного

ответа

Нет, не гибнет в жизни большой Всѐ, на что сердце твоѐ откликается.

Живи беспокойно, живи с маетой: С доброты человек начинается.

61.Глагол повелительного наклонения D) живи

62.Синонимы слова доброта C) отзывчивость, сердечность, душевность

63.Слова с непроизносимой согласной

C) солнце, сердце, здравствуй

64.Первоначальное значение слова «маета» C) утомительная

65.Главная мысль стихотворной строфы

B) С доброты человек начинается

Контекстные задания 2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного

Ответа

А вы, надменные потомки, Свободы, гения и славы палачи Таитесь вы под

сению закона Пред вами суд и правда-все молчи! Но есть и Божий суд...

66.Стихотворение «Смерть поэта» было написано:

D) как отклик на гибель Пушкина

67.«Надменные потомки» - это: E) придворные

68.Поэт, которого боготворил М.Лермонтов: E) А.Пушкин

69.Открытое негодование М.Лермонтова прорывается в стихах, в которых говорится

E) о Дантесе

70.Строки из произведения М.Ю. Лермонтова:

E) «Смерть поэта»

2002 вариант Задания с выбором одного правильного ответа

1.Прибывший видимый - написанный. Правильный вариант характеристики

причастий Русский язык и литература 2020

C) Действительное причастие прошедшего времени - страдательное причастие настоящего времени - страдательное причастие прошедшего времени

2.Слово, в котором две буквы обозначают один звук

A) Моется

3.Совокупность букв, расположенных в установленном порядке B) алфавит

4.Многозначные слова B) земля, мгла, лицо

5.Антонимы – наречия B) радостно - грустно

6.Побудительное предложение (знаки препинания не расставлены)

B) Пусть процветает ваше дело

7.Притяжательное местоимение А)твой

8.Собирательные числительные Е)пятеро

9.Фразеологизм с собирательным числительным A) Семеро одного не ждут

10.«ь» в середине числительных C) шест сот

11.Слово «один» числительное в предложении C) В гостях они были один день

12.Количество местоимений в предложении; Ничто, по моему мнению, не может нагнать

такого уныния, как речь человека, который сам ясно не сознает, о чем. для кого и зачем он говорит E) 8

13.Определите разряды местоимении в предложении:

Всю свою жизнь я видел настоящими героями только людей, которые любят и умеют

работать, люден, которые сгавят целью себе освобождение всех сил человечества для

творчества, для украшения нашей земли, для организации на ней форм жизни, достойных

человека (М.Г.)

E) Определительное-прнтяжательное-личное-относигельное-отноентельное- возвратное-определительное-притяжательное-личное

14.Местоимения, которые указывают на принадлежность, называются E) притяжательными

15.Глаголы-исключения на –ить C) брить, стелить

16.Предложение с глаголом второго спрежнение A) Голос слышался издалека. 17.Предложение с глаголом сослагательного наклонения D) Эх, если бы я мог написать книгу

18.Пишется частица ни C) Что н. обещали - все сделали

19.Предлоги с временным значением

B) через, к, в течение

20.Предлоги 6лагадаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу употребляются с

Падежом E) дательным

21.Предложение с цельным словосочетанием C) У окна стояла девушка невысокого роста

22.Такой способ подчинительной свят где зависимое слово ставится в том падеже,

которое требует от него главное E) управление

23.Предложение с обособленным обстоятельством (Знаки препинания не расставлены) Русский язык и литература 2020

A) К счастью,по причине неудачной охоты^наши кони не были измучены

24.Не обособляются деепричастия по значению сближенные с D) наречиями

25.Стандартный оборот официально-делового стиля (клише)

B) Прошу Вашего разрешения выехать в командировку.

26.Нейтральные, просторечные слова и фразеологиімы используются в стиле

C) разговорном

27.Отгадать загадку: « Придет в дом-не выгонишь колом, пора придет сам уйдет»

C) солнечный луч

28.Почему в романс М.А.Шолохова «Тихий Дон» Мелеховых назыв

A) потому что бабка Григория Мелехова была турчанка

29.Герой произведений М.Горького. который «разорвал себе грудь и вырвал из неѐ своѐ

сердце», «горящее факелом великой любви к людям» C) Данко

30.Город, о котором идет речь в отрывке произведения Ю Домбровского «Хранитель

древностей»: «Впервые я увидел этот необычайный город, столь непохожий ни на

один из городов в мире, в 1933 году и помню, как он меня тогда удивил.» C) Алма-Ата

31.Художественный прием, использованный М.А. Шолоховым в строках:

«Локовым телком притулилось к оттаявшему бугру рыжее потеплевшее солнце» «За розовеюшим веселым, как детская улыбка, облочком маячил в небе тоненький тоненький краешек месяца» «Аксинья пробовала уснуть

но мысли разметывали сон, как ветер копну сена» B) сравнение

32.Малый жанр фольклора, меткое образное выражение, иносказательное определение

Предмета E) поговорка

33.Счастлива ли Дуня - героиня повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?

D) нет. судьба девушки заставляет задуматься об ответственности за свои поступки перед отцом

34.Герой романа «Война и мир», драматический путь духовного развития, которого был типичен для передовой молодежи эпохи формирования декабристов C) Пьера Безухова

35.Предметы, хранимые Зыбиным в романе Ю.Домбровского «Хранитель древностей»

E) черновики, орудия труда

36.В романе Ф. Достоевского «Идиот» князь Мышкин является B) идеальным героем

37.Предмет, оставленный в качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф.Достоевского

«Преступление и наказание» B) часы

38.Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова D) повесть, роман, рассказ

39. Стихотворение С Есенина D) «Письмо матери»

40. Стихотворение Мусы Джалиля A) «Не верь!» Русский язык и литература 2020

41.Устами какого героя автор произведения «Недоросль» открыто высказывается против

крепостного права: «Угнетать рабством себе подобных беззаконно» D) Стародум

42. Какому традиционному жанру классической поэзии близко стихотворение

С.А. Есенина «Спит ковыль. Равнина дорогая...»? D) элегии

43.Смысл пословицы: «Куй железо, пока горячо» E) сделать быстро и хорошо

44.«Легенда о манкурте» Ч.Айтматова - обращение к современному человеку, крик

души писателя:

E) человек, не помнящий прошлого, лишѐн настоящего и будущего

45.Произведение Пушкина, эпиграфом которого является пословица «Береги честь

смолоду» D) «Капитанская дочка»

46.Ч.Айтматов вводит в роман «Плаха» образы волков с целью

C) чтобы показать единство природы и человека

47.О чем повествует следующий эпизод «Слова о полку Игореве»: «Стукнула земля,

зашумела трава... А Игорь князь поскакал горностаем к тростнику и — белым гоголем на

воду Вскочил на борзого коня и соскочил с него серым волком... и полетел соколом над

облаками, избивая гусей и лебедей»? C) Бегство Игоря из плена

48.Определите по высказыванию героя «Слова о полку Игореве» «Братие и дружина! Лучше же убитым быть, чем плененным: сядем же, братья, на своих борзых коней, да посмотрим на синий Дон». D) Игорь

49.Герой произведений М.Горького: «ударил ее и, когда она упала, встал ногой на ее грудь, так что из ее уст кровь брызнула к небу, девушка, вздохнув, извилась змеей и умерла» A) Ларра

50.Продолжение пословицы Заставь дурака богу молиться E) лоб разобьет

51.Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

Приставка рас- пишется A) Ра пахать B) Ра.. .колоть C) Ра.. красить E) Ра. смотреть

G) Ра. таять

52.Разносклоняемые существительные D) темя, имя, вымя, путь E) знамя, пламя, бремя, время F) племя, семя, стремя, темя

53.Род существительных: тюль - контральто - табель - толь

C) Мужской - средний - мужской мужской

54.Страдательные причастия настоящего времени образуются при помощи суффиксов

C) -ем-(-ом-), -им-

55.Определѐнно- личное предложение A) Храни меня мой талисман

D) Сижу а решѐткой в темнице сырой E) Не отходи от меня друг мой

56.По виду огней я понял, что Зоя набрала большую высоту и догадался, что мы будем

брать Кара-Даг. Количество придаточных F) 2 Русский язык и литература 2020

57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

Оба E) могут смошенничать

58.Для Василисы все лентяи делятся на: A) отик-неисправимый лентяй

B) просто лентяй- лентяй начинающий C) лодырь -лентяй с опытом и стажем

59.В повести «Пожар» Распутин повествует о

A) равнодушии B) падении моральных устоев F) пьянстве

61.Характерные черты чиновничества в произведении « Ревизор» Н.В.Г оголя

C) пренебрежительное отношение к народу D) казнокрадство

E) произвол F) взяточничество

Контекстные задания 1-контекст 5 задания с выбором одного правильного Ответа

Абай выбрал дорогу через гору Орда, рассчитывая выехать прямо к реке Баканас, где кочевал его аул. Здесь не решались проезжать даже посыльные Карабай и Жумагул, которые привыкли скакать любой дорогой К заходу солнца жигиты доехали до той части горы Орда, которая носит название Чиликтинского холма. Большинство аулов уже выехало на кочѐвку и жилья, где можно заночевать, не встречалось. До Чиликтинского холма от города около ста тридцати вѐрст Абай ехал на Курентобеле.

61. [ ] (где), схема предложения D) 1

62.Тип текста C) Повествование

63.Стиль речи C) Художественный

64.Количество СПП тексте A) 4

65.СПП с придаточным определительным, в котором союзное слово где можно заменить

словом который B) 1

Контекстные задания 2-контекст заданий с выбором одного правильного ответа

План произведения

1. Возвращение с охоты.

2. Собака чует дичь.

3. Воробышек на дороге.

4. Подвиг старого воробья.

5. Его ужас, трепет.

6. Сила любви побеждает

7. Размышления автора над увиденным.

8. Только любовью держится жизнь!

66.Главная мысль произведения раскрывается

в: C) 8-м пункте плана

67.Это план к произведению: E) «Стихотворения в прозе»

68.Автором данного произведения C) И.Тургенев

69.Отчаянный и жалкий писк, взъерошенный, искажѐнный вид, маленькое тело.

Средства художественной выразительности: C) эпитет

70.Строки, относящиеся к данному произведению: E) Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Русский язык и литература 2020

2003 вариант

1.Согласные по твердости - мягкости образуют C) 15 пар

2.Правильный вариант пропущенных букв в словах: абонемент, б...тон, вел...коленный,

в...ст...бюль, г...г...ена. E) е, е, и, е, и, и, и

3.Ударение на третьем слоге в слове A) предложить

4.Укажите предложение с омографами B) Как дорога мне эта дорога домой

5.В час по чайной ложке A) мало

6.Разряды прилагательных гусиный, оловянный, медвежий A) притяжательное, относительное, притяжательное

7.Прилагательное в простой превосходной степени E) мягчайший

8.Главное слово в словосочетании выражено наречием

C) справа от меня, вверх по ручью

9.Не являются числительными B) двойня, двоечник

10.Ряд числительных с ь в середине B) 60, 500, 900

11.Часть речи подчеркнутого слова «Тогда он был бойкий, веселый, самоуверенный старичок, теперь он казался жалким затерянным человеком». E) отглагольное прилагательное

12.Местоимения пишутся через дефис E) кое(кто), кто(ннбудь), какой(то)

13.Местоимение пишется через дефис A) (кое) кто

14.Подлежащее выражено в предложении: За напрасный труд никто спасибо не скажет

E) местоимением

15.Ряд глаголов несовершенного вида. E) Чистить, пилить, копить

16.Глаголы, от которых нельзя образовать деепричастия C) шить, плясать

17.Глагол с окончанием -ют в форме 3 лица множественного числа настоящего времени

E) побороть - побор...л

18.Служебные части речи C) союзы, предлоги, частицы

19.Слова, выражающие отношение человека к сообщаемому, - это C) вводные слова

20.Предлог пишется через дефис C) из (за) невнимательности

21.Такой способ подчинительной связи, где зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное E) согласование

22.Предложение с приложением

C) Экскурсовод Наташа рассказала об истории создания картины

23.Синтаксис от греческого: C) построение

24.Синтаксическая функция уточняющего члена предложения зависит от

B) того какой член предложения он уточняет

25.Доказательность, объективность, строгая логичность, точность Характерны для стиля

D) научного

26.В русском языке отсутствует стиль C) общественный

27.Отгадать загадку: «Придет в дом – не выгонишь колом, пора придет-сам уйдет»

A) Солнечный луч Русский язык и литература 2020

28.Характерные средства художественной выразительности творчества

С.А.Есенина A) метафоричность и цветовые эпитеты

29.В повести «Джамиля» Ч. Айтматов одного из героев описывает так: «Стройная, статная, с прямыми жесткими волосами, заплетенными в две тугие, тяжелые косы, она ловко повязывала свою белую косынку, чуть наискосок спуская ее на лоб, и это очень шло ей и красиво оттеняло смуглую кожу гладкого лица» D) Джамиля

30.Основная тема повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» E) изображение жизни «маленького человека»

31.Роль описания природы в повести А.Пушкина «Станционный смотритель»

E) помогает увидеть внутренний мир героя

32.Стихотворный размер строк: Вперед! Без страха и сомненья На подвиг

доблестный, друзья! Зарю святого искупленья Уж в небесах завидел я! D) ямб

33.Стихотворный размер строк из оды Г.Р. Державина «Фелица»:

Подай, Фелица, наставленье: Как пышно и правдиво жить. B) ямб

34.В поэме «земля покланись Человеку » Олжас Сулейменов прославляет: E) женщину

35.Авторское пояснение в драматическом произведение \ E) ремарка

36.В романс Ф.Достоевского «Идиот» князь Мышкии является A) идеальным героем

37.Предмет, оставленный и качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф,Достоевского

«Преступление и наказание» A) часы

38 Стихотворение Мусы Джилиля: B) «Не верь!»

39. Стихотворение С.Есенина D) «Письмо матери»

40.Литературные жанры, представленные » творчестве Ч.Айтмачона E) повесть, роман, рассказ

41.Фольклор это C) устное народное творчество

42.Конфликт' комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» основан на противоречиях

D) Стародум, Правдин. Милон , Софья - Простакоиа, Скотинин, Митрофан

43. Стихотворный размер строк: Целый город с каким-то испугом\ Подьезжает к заметным дверям... C) анапест

44.Размер стихотворении:

" Тучки небесные, ночные стринники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,

С милого севера в сторону южную" D) дактиль

45.Герой повести Ч.Айтматова «Белый пароход», соответствующий описанию: «В тот

год ему исполнилось семь лет, шел восьмой» B) мальчик

46.Стихотворение М.Цветаевой ставшей любимой песней многих людей

E) «Мне нравится, что вы больны не мной»

47.Кому М.Горький бросает своим произведением «На дне» главное обвинение:

D) Социальному устройству общества

48.Славянская азбука и арабская вязь помогли О.Сулейменову иначе взглянуть на судьбу

собственного народа. Понять историю. Произведение древнерусской литературы, Русский язык и литература 2020

вызвавший интерес к его изучению

D) «Слово о полку Игореве»

49.Герой «Слова о полку Игореве», соответствующий описанию: «Стоишь ты всех

впереди, мечешь стрелы на поганых, стучишь о шлемы мечами харалужными. Куда, тур,

поскачешь, своим золотым шлемом посвечивая, там лежат поганые головы половецкие. Порублены саблями калѐными шлемы аварские тобою, яр-тур!» A) Всеволод

50. Цветок, о котором идѐт речь в романе Ю. О. Домбровского «Хранитель древностей»:

«Необыкновенный цветок с черными глянцевитыми листьями не то багровый, не то

красно-фиолетовый, который алмаатинцы приносят из под ледников и зовут ласково и

почтительно по имени и отчеству – Марья D) марьин корень

52.Разносклоняемое существительное A) бремя D) темя E) стремя

53.Несклоняемое существительное C) эскимо E) шоссе G) салями

54.Деепричастия имеют признаки B) глагола D) наречия

55.Безличное предложение B) Меня знобит D) Сильнее кошки зверя нет

56.Не является сложноподчинѐнным предложением

C) Заглянуло солнце в окно и росой умыло стекло.

D) Без стука распахнулась дверь, и в комнату вошла девушка

57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

Оба E) могут смошенничать

58.Особая глава в поэме А.Твардовского «По праву памяти». A) «О памяти»

59.В повести «Пожар» Распутин повествует о: C) равнодушии D) пьянстве F) падении моральных устоев

60. «От Ивана до Фомы, Мертвые ль, живые, Все мы вместе-это мы Тот народ, Россия»

В этих строках главы «О войне»поэмы А.Твардовского «Василий Теркин» автор

напоминает: E) о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны

Контекстные чихания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

Как хорош старый хвойный лес! Какой величественный вид у опушки такого леса

летом при вечернем освещении! Длинные ветки прикрывают ель шапкой густой зелени.

Стеной стоят лохматые тѐмно-зелѐные ели. Среди густых чащ прохладно и в летнюю

жару. Прекрасен лес и в зимний морозный день. Деревья покрыты клочьями белого пушистого снега. Снежный узор блестит на солнце серебряными цветами.

61.Тип текста A) Описание Русский язык и литература 2020

62.Стилевые черты публицистического стиля E) Призывность, эмоциональность, оценочность

63.Стиль речи D) Художественный

64.Стилевые черты художественного стиля A) Образность, эмоциональность, экспрессивность

65.Стилевые черты разговорного стиля

E) Непринуждѐнность, неподготовленность, диалогичность

Контекстные задания 2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного Ответа

В основу рассказа легло событие, которое произошло со старшим братом писателя. Он влюбился в дочь военного начальника, с которым был знаком и сам Лев Николаевич.

66.Кем является Иван Васильевич: B) рассказчиком

67.Речь идѐт о произведении: D) «После бала»

68.Через данное произведение Толстой выразил свой протест против: D) зла и жестокости

69.В конце рассказа Иван Васильевич : C) отказывается от государственной службы

70.Художественный приѐм, на котором построен рассказ: E) антитеза

2004 вариант

1.Укажите ряд с проверяемой безударной гласной в корне.

E) Осв...тительный прибор, зар.дить ружье, оч.ровать человека

2.Слово с буквой и после приставки D) Сверх...нтересный

3.Пара слов, различающихся одним звуком. C) Г ора - жара

4.Лишнее слово C) важный

5.Слова деревянная полка - полка огорода являются C) омонимами

6.Словосочетание со связью примыкание E) весьма усердно

7.Разряды числительных B) количественные и порядковые

8.Краткие прилагательные в предложении являются D) сказуемым

9.Ряд дробных числительных C) две десятых, три пятых

10.Ряд слов сочетающихся с числительным «семеро» E) Лисята, конькобежцы, сутки

11.Правильный вариант окончаний числительных:

К дв. тысяч. восемнадцат. году, к тр. восьм.(%), до дв. тысяч. двадцат. года, до тр.

восьм.(%) D) -е-и-ому-ем-ым-е-и-ого-ех-ых

12.Местоимение в предложении: Свой сухарь лучше чужих пирожков E) первое слово

13.Местоимение пишется через дефис E) кто (то)

14.Количество местоимений в предложении: Я вообразил себе, что вместе со всеми моими

товарищами попал в какой-то сказочный лес, в котором никого, кроме нас, не было. D) 8

15.Переходный глагол. A) Мать покупает хлеб в соседнем магазине

16.Переходный глагол D) не читал статьи

17.Говорить, ловить, класть, ложиться. Видовые пары к данным глаголам образуются Русский язык и литература 2020

Путем E) замены другим словом

18.Слово без не не употребляется E) (не)лепость

19.Отличие междометий от других частей речи E) Выражает чувства, не могут поясняться другими словами

20.Слова, называющие того, к кому обращаются с речью E) обращения

21.Способ связи управление E) некоторые из них

22.Ряд с согласованием. E) На севере диком

23.Наклонность к умственным наслаждениям, например к театру и чтению, у меня была развита до страсти. Уточняющий член предложения A) дополнение

24.Напившись чаю и отдохнув, она вышла погулять. Обстоятельство выражено

D) деепричастным оборотом

25.Стиль текста: Жара заставила нас наконец войти в рощу. Я бросился под высокий куст орешника, под которым молодой стройный клен красиво раскинул свои легкие крылья. Удивительно приятное занятие лежать на спине в лесу и глядеть вверх A) Художественный

26.Стиль текста

Вчера в Евразийском национальном университете им. Л.Н.Гумилева открылся

двухдневный симпозиум - семинар «Евразия на стыке веков», посвященный 10 - летию

независимости Республики Казахстан. В его работе приняли участие видные ученые

Казахстана, России и других стран СНГ E) официально-деловой

27.Отгадать загадку: « Придет в дом – не выгонишь колом, пора придет-сам уйдет»

C) солнечный луч

28.«Знай наших ...». Значение данной пословицы D) постоим за своих

29.Олжаса Сулейменова причисляют к поэтам-

B) шестидесятникам

30.Идея рассказа А.М.Горького «Старуха Изергиль»:

D) осуждение индивидуализма и утверждение героического подвига во имя свободы и счастья народа

31.Поэма Олжаса Сулейменова E) «Земля, поклонись человеку!»

32.Произведение, не принадлежащее перу Ю.Домбровского D) «Ранние журавли»

33.Какое строение имеет данная загадка:

«Лето целое старалась - Одевалась, одевалась. А как осень подошла, Нам одѐжки отдала,

Сотню одежонок Сложили мы в бочонок». B) загадка - задача

34.Действие романа «Тихий Дон» начинается в .... году B) 1912

35.Стихотворный размер строк: Не вынесла душа поэта Позора мелочных обид А)ямб

36.Предмет, оставленный в качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф.Достоевского

«Преступление и наказание» E) часы

37.В романе Ф.Достоевского «Идиот» князь Мышкин является A) идеальным героем Русский язык и литература 2020

38.Стихотворение С.Есенина C) «Письмо матери»

39.Стихотворение Мусы Джалиля: A) «Не верь!»

40.Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова C) повесть, роман, рассказ

41.Герой повести Ч.Айтматова «Белый пароход», соответствующий описанию: «Ни

степенности, ни важности, ни суровости. Добряк он был, и с первого взгляда

разгадывалось в нем это неблагодарное свойство человеческое» A) дедушка Момун

42.С произведениями какого поэта перекликаются следующие строки из

стихотворения М.И.Цветаевой? Из строгого, стройного храма Ты вышла, на визг площадей. Свобода! - Прекрасная Дама Маркизов и русских князей. Свершается страшная спевка, - Обедня еще впереди! Свобода! - Гулящая девка На шалой солдатской груди! A) А.А.Блок

43.Если вздохнуть всем миром - ветер будет. Определите значение пословицы

B) единство

44.Комедия Д.Фонвизина «Недоросль» направлена против E) невежества

45.К какому жанру относятся данные строки? Науки юношей питают,

Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут:

В домашних трудностях утеха И в дальних странствах не помеха, Науки пользуют везде:

Среди народов и в пустыне, В градском шуму и наедине, В покое сладки и в труде. B) ода

46.Когда Иван Петрович приехал на станцию, станционный смотритель позвал (А.С.

Пушкин. "Станционный смотритель") С)дочь

47.Писатели и поэты «серебряного века» E) А.Блок, С.Есенин

48.Строки из поэмы О.Сулейменову «Земля, поклонись Человеку!»

A) «Я прошу: человечество, не забудь, что ты стало сегодня значительно старше.. »

49.Строки, взятые из стихотворения О.Сулейменова «Красный гонец и черный

гонец»: A) «Перелески, холмы, задыхается конь, без дорог, напрямик мчит весѐлый гонец...»

50.Какой прием помогает автору показать свое отношение к героям и дать им оценку в

комедии «Недоросль» ? E) «говорящие» фамилии

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

51.Разделительный ъ пишется E) под..езд F) об.езд

52.Зайчишк., носищ., жарищ.. ,,городишк..., воробьишк .

E) а, е, а, о, о

53.Укажите существительное женского рода D) Дитя спит сладко

E) Бандероль была доставлена в кротчайшие сроки

54.Предложение с причастием C) Пересохший пласт урожая не даст

F) Нам очень понравились суше.. .ые на солнце грибы

55.Определѐнно-личное предложение Русский язык и литература 2020

H) Люблю зимний лес.

56.«Но пожив в Каракумах неделю, делаешь открытие: пустыня не так уж и безжизненна».

Правильное объяснение постановки двоеточия в предложении

A) Второе предложение раскрывает

содержание первого предложения

57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Г оголя «Ревизор» объединяет то, что они оба C) могут смошенничать

58.А. Фет тесно сблизился с И.Тургеневым, так как

A) любили и тонко чувствовали природу C) оба были страстными охотниками

F) были земляками G) бескорыстно любили поэзию, прекрасное

59.В повести «Пожар» Распутин повествует о:

B) падении моральных устоев C) равнодушии E) пьянстве

60.Что «держит» Василия и не даѐт ему уйти от Василисы: A) чувство вины

D) так надо E) моральный долг

Контекстные задания 1-контекст

5 заданий с выбором одного правильного ответа

-Рагим!.. Расскажи сказку. - прошу я старика.

-Зачем?- спрашивает Рагим, не оборачиваясь ко мне.

-Так! Я люблю эти сказки.

-Я тебе всѐ уж рассказал. Больше не знаю. –Это он хочет, чтобы я попросил его. Я прошу.

-Хочешь, я расскажу тебе песню?- соглашается Рагим. Я хочу слышать старую песню, и

унылым речитативом, стараясь сохранить своеобразную мелодию песни, он рассказывает.

61.Диалог это D) Разговор двух и более лиц

62.Диалогом не является D) Речь одного человека

63.Текст изложен в форме B) Диалога

64.Количество местоимений в тексте D) 15

65.Какой репликой можно выразить полное согласие со словами собеседника? C) Не говори!

Контекстные задания 2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного

ответа

«Читал я в сарае, уходя колоть дрова, или на чердаке, что было одинаково неудобно,

холодно. Иногда, если книга интересовала меня или надо было прочитать еѐ скорее, я

вставал ночью и зажигал свечу, но старая хозяйка, заметив, что свечи по ночам

умаляются, стала измерять их лучинкой и куда-то прятала мерки. Если утром в свече

недоставало вершка или если я, найдя лучинку, не обламывал еѐ на сгоревший кусок

свечи, в кухне начинался крик.» Русский язык и литература 2020

66.Данный отрывок из произведения: E) «В людях»

67.Лучинка-это E) драночка

68.Значение слова «умаляются»: A) уменьшаются

69.Другие «университеты» писателя: C) работает пекарем

70.Настоящая фамилия М.Горького: B) Пешков

2025 вариант

1.Ряд со звонкими непарными звуками. B) л, м, н, р, й

2.Слово с буквой и B) Панц...рь

3.Слово, в котором все согласные звуки мягкие B) тебя

4.Предложение с косвенной речью D) Я шепнул мужику, чтобы он отпустил Бирюка

5.Синонимы B) неправда, вымысел, ложь

6.Числительные с ь на конце B) пятнадцат...

7.Через дефис пишутся местоимения A) кое(кто), кто(нибудь)

8.Прилагательное в простой сравнительной степени

C) воздух здесь ядреней и вольнее

9.Синтаксическая роль числительных в предложении: 4 Заповедник Аксу-

Джабаглы имеет два изолированных участка, удаленных от него на восемьдесят - сто

километров, Карабастау и Аулие. C) Дополнение - в составе обособленного определения

10.Падеж числительных: На работу приняли десятерых мужчин и двадцать одну женщину

D) Винительный

11.играх первой олимпиады приняли участие триста одиннадцать спортсменов из тринадцати стран Европы, Америки и Австралии, причѐм двести тридцать атлетов представляли Грецию Порядок расположения числительных

C) порядковое, количественное, количественное, количественное

12.Местоимения, которые пишутся через дефис E) Кто(то), что(либо), (кое) кого

13.Предложение с отрицательным местоимением. E) Некого винить в том, что произошло —

14.Количество разрядов у местоимений B) 9

15.Глагол 1 спряжения C) бороться

16.Личные окончания глаголов с буквой -е- B) Колыш...тся платок; полощ...тся под

краном; мурлыч.т кошка на окне

17.Правильный вариант пропущенных букв в словах: он кро.тся, он числ.. тся; вы не

застан...те; они виг…тся; они хпопоч...т D) е, и, е, я, у

18.Предложение с производным предлогом. A) Он помахал вслед автобусу

19.Пишутся слитно предлоги A) (в)виду,( на)счѐт

20.Усилительная частица ни B) Я н. разу не летал на самолѐте

21.Тип предложения: В читальне просят соблюдать тишину

D) односоставное неопределенно-личное

22.Способ связи примыкание B) мчаться верхом Русский язык и литература 2020

23.В оранжерее разводились магнолии, камелии - цветы Японии, орхидеи и

цикламены. Подчѐркнутое словосочетание в предложении

E) обособленное приложение

24.В предложении есть обособленное дополнение

C) Сверх красивой наружности, она обладала

25.Стилевые черты официально-делового стиля Одно из утверждений неверно

D) непринуждѐнность

26.Степень уверенности выражает вводное слово в предложении:

A) Он, может быть, вернѐтся сегодня.

27.Отгадать загадку: « Придет в дом – не выгонишь колом, пора придет-сам уйдет»

C) солнечный луч

28.Мечта мальчика в рассказе «Белый пароход» Ч.Айтматова

C) превратиться в рыбу и поплыть к отцу

29.Определите, кого из поэтов имеет ввиду автор:

Ноги босы, грязно тело,

И едва прикрыта грудь. .

Не стыдися! Что за дело?

Это многих славных путь.

Вижу я в котомке книжку,

Так, учиться ты идѐшь. .

Знаю: батька на сынишку

Издержал последний грош. E) Ломоносова

30.В романе Ю.Домбровского «Хранитель древностей» архитектору Зенкову удалось

построить здание высокое и гибкое, как... С чем сравнивает автор?

A) тополь

31.В каком году случилось господину Белкину проезжать через ...скую губернию в повести «Станционный смотритель»? E) 1816

32.Тема романа Ч.Айтматова «Плаха»

E) состояние человечества в данный момент истории

33.Художественный прием в строках: По-осеннему кычет сова Над раздольем

дорожной рани. Облетает моя голова, Куст волос золотистый вянет.

C) метафора

34.Определите основные мотивы ранней лирики С.Есенина:

B) пейзажная лирика

35.Что является символом масленицы:

C) блины

36.Предмет, оставленный в качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф.Достоевского

«Преступление и наказание» C) часы

37.В романе Ф.Достоевского «Идиот» князь Мышкин является B) идеальным героем

38.Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова

A) повесть, роман, рассказ

39.Стихотворение Мусы Джалиля: A) «Не верь!» Русский язык и литература 2020

40.Стихотворение С.Есенина A) «Письмо матери»

41.Стихотворный размер строк поэмы М.Ю.Лермонтова «Беглец»:

Гарун бежал быстрее лани,

Быстрей чем заяц от орла;

Бежал он в страхе с поля брани,

Где кровь черкесская текла. A) ямб

42.Кто увез дочь главного героя Самсона Вырина в повести А.С Пушкина «Станционный смотритель» E) гусар Минский

43.в романе Ю.Домбровского «Хранитель древностей» сотрудники называют «хранителем древностей» B) архитектора Зыбина

44.Двухсложный стихотворный размер с ударением на нечетных слогах E) хорей

45.Отгадайте загадки: «Сверху - дыра, снизу - дыра, а в середине - огонь да вода. Четыре

ноги, два уха, один нос да брюхо» E) самовар

46.Смысл слова «недоросль» из одноименной комедии

C) дворянин, не получивший должного образования и поэтому не имеющий права вступать на службу и жениться

47.Кому из героев комедии «Недоросль» принадлежат эти высказывания: «В большом

свете водятся премелкие души. Тщетно звать врача к больному неисцельно. тут врач не пособит, разве сам заразится. Невежда без души- зверь. Наличные деньги-не наличные достоинства. Глупому сыну —не в помощь богатство. Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время?» E) Стародуму

48.В какое время года отмечался обряд Ивана Купалы? D) лето

49.На сколько видов делятся сказки? D) на три

50.Что изображала картина в доме станционного смотрителя повести A) А.Пушкина «Станционный смотритель» ? C) она изображала историю блудного сына

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

51.Приставка пре- A) пр.. .уменьшить B) пр...рвать D) преступить

52.Соединительная гласная о пишется A) пчел...вод B) лист...пад F) сам...лѐт G) атом... ход

53.Существительное, употребляемое только в форме множественного числа C) прятки

D) кудри E) шорты

54.Причастия заключают в себе признаки A) прилагательного и глагола

55.Вид предложения: Тысяча девятьсот девяносто первый год. F) Назывное

56.Правильный вариант расстановки знаков препинания в сложном бессоюзном

предложении

A) Давно наступили сумерки-она все еще сидела в гостиной.

D) Завьялов знал: об этом озере сложены легенды, о нѐм поют песни, оно бывает

бурным и жестоким, как море.

57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

Оба D) могут смошенничать Русский язык и литература 2020

58. «Перед лицом, ушедших былей Не вправе ты кривить душой, — Ведь эти были оплатили Мы платой самою большой...» - во вступлении поэмы «По праву памяти» А. Твардовский выразил: C) исповедь души

59.В повести «Пожар» Распутин повествует о: A) равнодушии B) падении моральных устоев E) пьянстве

60. В романе JI.Толстого «Война и мир» не выполнил приказ Багратиона об отступлении

левого фланга. C) Тушин

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного

ответа

После рождения двух сыновей я решил больше не курить. И потом всю жизнь благодарил их за это. Я научился делать много разных хороших и нужных дел. Например, хорошо

готовить, мыть посуду, петь детские песни и экономить деньги. Много играл с сыновьями,

поэтому стал сильным, спортивным человеком. Мальчики росли и научились играть в хоккей и футбол. Я тоже стал играть в футбол и интересоваться футбольными командами и матчами. И теперь я знаю, какие самые лучшие команды в мире. Научился ремонтировать окна, мебель, одежду и обувь. Дети пошли в школу, и я вспомнил

математику, рисование, английский язык, литературу, и русскую, и зарубежную. Потом

мы купили детям компьютер. Я научился работать на нѐм, чтобы помогать моим

сыновьям. Стал хорошим программистом. Когда мальчикам купили скрипку и пианино, я

стал понимать классическую музыку и узнавать музыку разных композиторов. А

недавно купил много учебников и словарей, чтобы отвечать на разные «почему?» уже моим внукам. Мне кажется, что я становлюсь умнее, потому что дети и внуки очень любят

спрашивать: «’Почему?», «Когда?», «Где?».

61.Автор начал играть D) футбол

62.Он хорошо знает компьютер, потому что

C) купил сыновьям компьютер

63.Он стал сильным человеком, потому что

A) много проводил времени с детьми

64.Автор бросил курить, потому что A) у него родились сыновья

65.Автор благодарит E) сыновей

Контекстные задания 2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного ответа

66.Отрывок называется: A) «Мужичок с ноготок»

67.Автор произведения: E) Н.Некрасов

68.Иллюстрация к произведению: B) «Мороз, Красный Нос»

69.Имя мальчика: D) Влас

70.Идея произведения:недетский труд крестьянских детей

4161 вариант

1.Пара слов, различающихся одним звуком. D) Гора - жара Русский язык и литература 2020

2.Ряд глухих согласных звуков E) [т], [ш], [п]

3.Прибывший - видимый - написанный. Правильный вариант характеристики причастий.

4.Стержневое слово (доминанта) в синонимическом ряду D) умный

5.Верная расстановка знаков препинания

C) Маруся спрашивает: «Кто в чулане чашку разбил?»

6.Правильный вариант склонения числительных A) тысяча девятьсот девяносто шестым

7.Через дефис пишутся местоимения C) кое(кто), кто(нибудь)

8.Форма именительного падежа отсутствует у всех местоимений в ряду E) себя, некого, нечего

9.Неопределенное местоимение B) Некто

10.«Ь» в середине числительных C) шест...сот

11.Слово «один» является числительным в предложении D) В гостях они были один день

12.Местоимения, которые указывают на принадлежность, называются E) притяжательными

13.Что волки жадны, всякий знает. C) определительное

14.Местоимения пишутся через дефис E) неопределѐнные

15.Глагол 1 спряжения C) решать

16.Правильный вариант пропущенных букв в словах: он пиш . тся; он числ...тся; вы

Не застан...те; они вид...тся; они хлопоч .т A) е, и, е, я, у

17.Переходный глагол. C) Мать покупает хлеб в соседнем магазине.

18.Слово, которое пишется слитно с не- B) ...чем дышать

19.Служебные слова, придают различные дополнительные оттенки словам и

предложениям или служат для образования форм слов D) частицы

20.По происхождению предлоги делятся на Группы A) 2

21.Определите тип связи примыкание B) Гремит утомительно

22.Предложение с цельным словосочетанием C) У окна стояла девушка невысокого роста

23.Тип определения в предложении: Противник, вскрывающий ваши ошибки,

гораздо полезнее, чем друг, скрывающий их

D) обособленное определение, выраженное причастным оборотом

24.В назывном предложении главный член выражен E) подлежащим

25.Объективность, строгая логичность, доказательность, точность, обобщѐнность и

отвлечѐнность- стилевые черты D) научного стиля

26.У человека сильно развитые большие полушария мозга (левое и правое) покрывают

средний и промежуточный мозг. Поверхность больших полушарий образована серым

веществом-корой. Стиль текста B) научный Русский язык и литература 2020

27.Отгадайте загадку: «Придет в дом – не выгонишь колом, пора придет - сам уйдет»

D) солнечный луч

28.Произведение М. Шолохова, в котором главной темой является тема коллективизации

B) «Поднятая целина»

29. Малый жанр фольклора, меткое образное выражение, иносказательное определение предмета B) поговорка

30.Первое печатное произведение Толстого, появившееся под псевдонимом «Л. Н.» в

«Современнике» (1852) B) Повесть «Детство»

31.Основная тема повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»

C) изображение жизни «маленького человека»

32.О каком знамении идет речь в «Слове о полку Игореве»?

И сказал Игорь боярам своим и дружине своей: «Видите ли? Что значит знамение это?» Они же посмотрели, и увидели, и понурили головы, и сказали мужи: «Князь наш! Не сулит нам добра это знамение!»

C) о солнечном затмении

33.Стихотворный размер строк:

Не вынесла душа поэта Позора мелочных обид A) ямб

34.К какому мотиву творчества А.Блока можно отнести отрывок:

«Но к цели движется поэт,

Стремится, истиной влекомый,

И вдруг провидит новый свет За далью, прежде незнакомой».

B) Тема поэта и поэзии

35.Старика Момуна из повести Ч.Айтматова «Белый пароход» называли

A) расторопный

36.Предмет, оставленный в качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» D) часы

37.В романе Ф.М. Достоевского «Идиот» князь Мышкин является D) идеальным героем

38.Стихотворение Мусы Джалиля: D) «Не верь!»

39.Стихотворение С.А.Есенина D) «Письмо матери»

40.Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова D) повесть, роман, рассказ

41.Определить героя «Слова о полку Игореве» по высказыванию

"О Днепре Словутицю! Ты пробилъ еси каменныя горы сквозе землю

Половецкую. Ты лелеял еси на себе Святославли носады до плъку Кобякова...." B) Ярославне

42.Идейные противники в произведении «Недоросль» :

A) Простакова и Старю дум

43.Инженер-строитель, архитектор, один из главных персонажей документального

автобиографического романа Ю.О. Домбровского: "Я верю, что наш город

украсится солидными, в несколько этажей, каменными, бетонными и другими Русский язык и литература 2020

долговечными строениями. При специальном устройстве фундаментов вполне допустима

конструкция грандиозных по высоте, до 30-40 этажей, зданий...

B) А.П.Зенков

44.Персонажи пьесы М.Горького «На дне»

A) Настя, Васька Пепел, Барон 45.О.Сулейменов посвятил свое произведение «Земля, поклонись человеку!»

C) Ю.А.Гагарину 46.Тема романа Ч.Айтматова «Плаха»

E) состояние человечества в данный момент истории

47.В «Слове о полку Игореве»: «Игорь едит по Боричеву Къ Святей Богородици Пирогощей». Боричев -это... C) дорога, соединяющая возвышенную часть Киева с Подолом

48.Стихотворный размер строк: Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,

С милого севера в сторону южную. D) дактиль

49.Средство образной выразительности, использованное в строках: «Й застонал, братья,

Киев от горя, а Чернигов от напастей. Тоска разлилась по Русской земле, печаль многая

рекою протекла среди земли Русской...» A) олицетворение

50.К какой части «Слова о полку Игореве» относятся следующие строки: «Сказал Боян,

песнотворец старого времени, Ярославовы и Олеговы: "Тяжко голове без плеч, беда и телу

без головы". Так и Русской земле без Игоря. Солнце светится на небе, Игорь- князь - в

Русской земле!» E) заключение

Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

51. Мягкий знак пишется A) в...юга B) варен...е D) п...еса G) сем...я

52.Слова с буквой ѐ после шипящих A) Ж...лудь, т.-пот C) Ж...рдочка, ш...рстка

E) Ч...ТКИ, расч...ска

53. Ь пишется перед -щик только после буквы A) Л D) Н

54.Предложение с причастием B) Пересохший пласт урожая не даст

E) Нам очень понравились суше.. ые на солнце грибы

55.Определѐнно-личное предложение A) Сижу за решѐткой в темнице сырой

E) Храни меня, мой талисман F) Не отходи от меня, друг мой

56.Количество пропущенных знаков препинания в предложении:

Как ни густы бывают осенние туманы, Моряки, возвращаясь к родным берегам, находят

дорогу по размеренным, неторопливым ударам старого колокола B) 4

57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

Оба A) могут смошенничать

58.А.А.Фет знакомится с основными сотрудниками журнала «Современник»:

B) В Боткиным C) Д. Григоровичем D) Н.Некрасовым F) И.Тургеневым G) И.Гончаровым Русский язык и литература 2020

59.В повести «Пожар» В.Г.Распутин повествует о: C) равнодушии E) пьянстве

F) падении моральных устоев

60.Мать Фета звали: A) Елизавета Шеншина D) Елизавета Петровна Шеншина

E) Шарлотта Фет F) Шарлогга-Елизавета Фет

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного

ответа

Сумерки сгустились настолько, что, кроме темных силуэтов домов, разглядеть что-либо

на расстоянии было почти невозможно. Прошумел в листьях свежий ветерок, пронесся

и затих, Первые капли дождя, редкие и тяжелые, как горошины, застучали по крышам. Молния огненным зигзагом сверкнула невдалеке, и гроза началась. Раздирая черную громаду неба, молнии на мгновение озаряли окрестность, и снова все погружалось во мрак, и іром внушительно встряхивал землю.

61.Количество простых предложений в тексте D)2

62.В тексте количество ССП с соединительными союзами В)2

63.СПП с придаточным меры и степени

D) Сумерки сгустились настолько, что, кроме темных силуэтов домов, разглядеть что-либо на расстоянии было почти невозможно.

64.Количество сложных предложений в тексте D) 3

65.Синоним к слову «мрак» A) темнота

5 заданий с выбором одного правильного ответа 2-контекст

66.Герой изображѐн в момент, когда: D) русские войска перешли в наступление

67.В исторических трудах Наполеон нередко противопоставляли Александру I Кто

противопоставлен Наполеону в романе «Война и мир»? C) М И. Кутузов

68.На картине изображѐн: E) Наполеон

69.Герои противопоставляются друг другу: D) Кутузов и Наполеон

70.Герой, изображенный на иллюстрации, встречается Л.Н.Толстого: E) «Война и мир»

4162 вариант

1.Ряд со звонкими непарными звуками. E) [л, м, н, р, й’]

2.Слова с непроизносимыми согласными B) счастливый, известный, скоростной

3.Слово, где все согласные глухие A) пихта

4.Антонимичные пары B) богато, бедно

5.Укажите предложение с омографами B) Как дорога мне эта дорога домой

6.Предложение с простым глагольным сказуемым A) Каждый человек соткан из разных нитей любви.

7.Слово с суффиксом -к- D) Рез. ий

8.Словосочетания со связью управление A) тосковать по родине

9.Ряд слов, сочетающихся с числительным «семеро» C) Лисята, конькобежцы, сутки

10.Не употребляются с существительными женского рода C) собирательные Русский язык и литература 2020

E) целые11.Ь на конце числительных E) двенадцат..., шест , тридцат

12. Определите разряды местоимений в предложении

Всю свою жизнь я видел настоящими героями только людей, которые любят и умеют

работать, людей, которые ставят целью себе освобождение всех сил человечества для

творчества, для украшения нашей земли, для организации на ней форм жизни, достойных

человека (М Г ) C) Определителыюе-притяжательное-личное-относительное-огноситсльиос-возвратное-определительное-притяжательное-личное

13.Местоимения указывают на лица, которые участвуют в речи E) личные

14.Количество местоимений в предложении

Я вообразил себе, что вместе со всеми моими товарищами попал в какой-то сказочный лес, в котором никого, кроме нас, не было B) 8

15.Говорить, ловить, класть Видовые пары к данным глаголам образуются путем

D) замены другим словом

16.Глаголы-исключения на –ить A) брить, стелить

17.Глагол 1 спряжения A) бороться

18.Частица есть в предложении A) Вот моя деревня, вот мой дом родной

19.Слово как является частицей в предложении D) Как твердо в роль она вошла!

20.Составные союзы B) потому что. так как

21.Способ связи управление D) некоторые из них

22.Предложение с приложением

C) Экскурсовод Наташа рассказала об истории создания картины

23.Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены)

Вдруг вся степь всколыхнулась и, охваченная ослепительным голубым светом, расширилась. B) Обособленное определение

24.Способ выражения определения в предложении:

Жизнь, пройденная без служения широким интересам и задачам общества, не имеет

Оправдания A) обособленное определение, выраженное причастным оборотом

25.Злободневность, лаконичность, эмоциональность, доходчивость - это

основные черты стиля A) публицистического

26.В русском литературном языке не выделяют C) юмористический стиль

27. Отгадайте загадку «Придет в дом – не выгонишь колом, пора придет - сам уйдет»

B) солнечный луч

28.Основной яопрос романа Ч. Айтматова «Плаха» E) как надо жить°

29.Устами какого героя автор произведения «Недоросль» открыто высказывается против

крепостного права: «Угнетать рабством себе подобных беззаконно» E) Стародум

30. Определите по высказыванию героя «Слова о полку Игореве» «Братия и дружина! Лучше же убитым быть, чем плененным; сядем же, братья, на своих борзых коней, да посмотрим на синий Дон» A) Игорь Русский язык и литература 2020

31.Возлюбленный Изергиль, ради которого она совершила главный в ее жизни подвиг?

(М.Горький «Старуха Изергиль») A) Аркадэк

32.С какой целью вводит М.Шолохов батальные сцены в роман «Тихий Дон»

A) показать героизм народа

33.Судьба Аксиньи в романе М.Шолохова «Тихий Дон» E) погибает от случайной пули

34.Найдите определение метонимии D) замена одного слова другим, смежным по значению

35.Герой рассказа Ч.Т. Айтматова «Тополек мой в красной косынке», о котором

рассказывает автор: «С человеком этим мы встретились случайно в пути и расстались, не

подозревая, что это - наша не последняя встреча»? B) Байтемир

36.В романе Ф.М Достоевского «Идиот» князь Мышкин является A) идеальным героем

37.Предмет, оставленный в качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф.М Достоевского «Преступление и наказание» C) часы

38.Стихотворение С.А.Есенина A) «Письмо матери»

39.Стихотворение Мусы Джалиля D) «Не верь!»

40.Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова C) повесть, роман, рассказ

41.Года советской власти, описанные в романе Ю О Домбровского «Хранитель древностей» A) 1932-1937

42. О чем свидетельствует речь персонажей комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»?

B) об их характере

43.В романе Ю. Домбровского «Хранитель древностей» архитектору Зенкову удалось

построить здание высокое и гибкое, как. С чем сравнивает автор построенное здание?

Е)тополь

44.Двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге B) хорей

45.В огороде - бузина, а в Киеве - дядька. Смысл данной поговорки

E) Мир поразительно многообразен

46.Колядки исполнялись на A) праздник нового года

47.С произведениями какого поэта перекликаются следующие строки из стихотворения М.И.Цветаевой? Из строгого, стройного храма Ты вышла на визг площадей.

Свобода! - Прекрасная Дама Маркизов и русских князей Свершается страшная спевка,- Обедня еще впереди! Свобода! - Гулящая девка На шалой солдатской груди! C) А. А. Блок

48.Герой произведений М.Горького: «ударил ее и, когда она упала, встал ногой на ее грудь, так что из ее уст кровь брызнула к небу, девушка, вздохнув, извилась змеей и умерла» D) Ларра

49.О чем повествует следующий эпизод «Слова о полку Игореве»: «Стукнула земля, Русский язык и литература 2020

зашумела трава. А Игорь князь поскакал горностаем к тростнику и — белым гоголем на

воду Вскочил на борзого коня и соскочил с него серым волком... и полетел соколом над

облаками, избивая гусей и лебедей»? E) Бегство Игоря из плена

50.Волчья пара в романе Ч.Айтматова «Плаха» E) Акбара и Ташчайнар

51.Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов

В корне пишется -о- B) ИЗЛ...ЖИТЬ E) зн... бит

52.Соединительная гласная о пишется A) атом.. ход B) сам... лѐт E) пчел... вод F) лист . .пад

53.Укажите существительное женского рода F) Бандероль была доставлена в кротчайшие сроки

54.Деепричастие имеет признаки глагола C) возвратность G) вид

55. Предложения, в которых нет и не может быть подлежащего A) Вдали гремело

B) Его знобило C) Ему очень хотелось спать

56.Запятая в сложносочиненном предложении не ставится

C) Вскоре после выхода набежала туча и брызнул короткий дождь.

F) Как холодно и росисто и как хорошо жить на свете!

57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

Оба A) могут смошенничать

58.Какие стихотворения М.Ю.Лермонтова напечатаны в журнале «Отечественные

записки» B) «Русалка» C) «Дума» D) «Поэт»

59.В повести «Пожар» В.Г.Распутин повествует о B) падении моральных устоев

C) равнодушии E) пьянстве

60.Произведение Н.В.Гоголя: C) «Тарас Бульба» E) «Шинель»

Контекстные задания 1-контекст 5 заданий с выбором одного правильного

ответа

Нет, не гибнет в жизни большой Всѐ, на что сердце твоѐ откликается. Живи беспокойно, живи с маетой: С доброты человек начинается. 61.Главная мысль стихотворной строфы

D) С доброты человек начинается

62.Первоначальное значение слова «маета» D) утомительная работа

63.Глагол повелительного наклонения B) живи

64.Слова с непроизносимой согласной

E) солнце, сердце, здравствуй

65.Синонимы к слову «доброта»

D) отзывчивость, сердечность, душевность

Контекстные задания 2-контекст 5 заданий с выбором одного правильного

Ответа «Вкушая, вкусих мало мѐда, и се аз умираю»

66.О, я как брат/ Обняться с бурей был бы рад! /Глазами тучи я следил,/Рукою молнии ловил.. Художественное средство в этом отрывке: B) гипербола

67.Эпиграф к произведению: B) «Мцыри»

68.Эпиграф взят из: D) Библии

69.Поэма написана. A) четырѐхстопным ямбом

70. Мцыри по-грузински. D) монах Русский язык и литература 2020

4163 вариант

1.Правильный вариант пропущенных букв в словах: абон...мент с вел олепный,

в...ст...бюль, г.....ена. B) е, с, и, е, и, и, и

2.Ряд с удвоенными согласными A) Интел, игенция, бел етристика, агрес. ия

3.Слово, в котором все согласные звуки мягкие D) тебя

4.В час по чайной ложке

A) зазнаться

B) запомнить

C) искренно

D) погибнуть

E) мало

5.Найдите фразеологизм со значением

«запомнить»

A) задирать нос

B) зарубить на носу

C) водить за нос

D) остаться с носом

E) клевать носом

6.Числительные с ь в середине

A) восем.. надцать

B) пят надцать

C) пят .. сот

D) шест. . надцать

E) сем... надцать

7. Указательное местоимение

A) весь

B) они

C) тот

D) их

E) его

8.X Числительные с ь на конце

A) восемьдесят .

B) пятнадцат

C) шестьдесят.

D) пятьсот .

E) семьсот

9.Сложное числительное

A) двадцать четыре, пятнадцать, один

B) девятый, сто, тысяча

C) сорок шесть, сто шестьдесят, третий

D) пять, сорок восемь, три

E) двухтысячный, пятьсот, триста

10.Составное числительное

A) четырнадцать, первый

B) сорок шесть, сто семьдесят пятый Русский язык и литература 2020

C) восемнадцать, шестьсот

D) один, второй

E) семьсот, восемь

11.Числительные, обозначающие порядок

предметов при счѐте

A) Двумя ложками кашу не едят.

B) Сосед подарил нам семерых котят

C) Мы живѐм на пятом этаже

D) Ребят было семеро.

E) Вышло тридцать томов сочинений А.П

Чехова.

12. Местоимение в предложении Свой сухарь

лучше чужих пирожков

A) третье слово

B) пятое слово

C) четвѐртое слово

D) второе слово

E) первое слово

13.Предложение с отрицательным

местоимением

A) Некого винить в том, что произошло

B) Мы нигде не нашли его

C) Это сделал некто, кто хорошо осведомлен в

этом

D) У нас такие книги есть

E) В некотором царстве, некотором

государстве

14.Порядок расположения местоимений в

предложении

Каждый уголок, как бы он далеко от нас на

находился, близок и дорог мне

A) отрицательное, личное, отрицательное,

указательное, личное

B) притяжательное, личное, личное,

указательное, личное, относительное

C) определительное, притяжательное, личное,

личное, личное

D) притяжательное, личное, личное, личное,

отрицательное

E) отрицательное, личное, указательное,

личное, отрицательное

15.Глагол с -ться в предложении

A) Одна молодая ланочка вышла туда

покормит ся.

B) Все теплее и пахучее становит...ся воздух.

C) Бойцы вскоре двинут ся дальше. Русский язык и литература 2020

D) Легко и приятно кружит ся голова.

E) Когда человек счастлив, он стремит ся быть

проводником по прекрасному

16. Переходный глагол.

A) Статья эта об отношениях к торговле в

нашей стране

B) Парень ехал в гости к брату

C) Милая Тася, пойдем в кино.

D) Мать покупает хлеб в соседнем магазине

E) Лежнев прошелся по комнате

17.Переходный глагол

A) дышать морозом

B) препятствовать работе

C) не читал статьи

D) разливается свет

E) сожалеть о неудаче

18.Ряд с частицей не

A) (Незаконченный роман

B) (Неуспевающий студент

C) Совершенно (неподготовленный

D) Работа (не)сдана

E) (Не)ласково

19.Слово без не не употребляется

A) (не)лепость

B) (не)правда

C) (не)вежливость

D) (не)друг

E) (не)счастье

20.Укажите предложение с междометием

(Знаки препинания не расставлены)

A) О том что случилось тогда мне рассказали

позже.

B) Да завтра мы сходим к ней.

C) Батюшка, отпустил бы ты меня учиться.

D) Нет дорога назад.

E) О скажи мне хоть слово одно.

21.Предложение с обстоятельством времени

A) Ветерок беспокойно содрогался в тѐмных

деревьях

B) Ночное небо безмолвно смотрело на землю.

C) Я чуть не соскочил со стула от восторга.

D) Из жалости один монах больного призрел.

E) К) Уже к вечеру волчье семейство прибыло

к концу саванны.

22.Способ связи в словосочетании управление

A) Народная тропа Русский язык и литература 2020

B) Непокорной главою

C) О Вознесся выше

D) Нерукотворный памятник

E) Воздвиг памятник

23.Многие русские поэты, в частности

Пушкин, Лермонтов, прожили короткую, но

яркую жизнь. «В частности Пушкин,

Лермонтов» уточняет

A) обстоятельство

B) подлежащее

C) определение

D) дополнение

E) сказуемое

24.Возвращаясь, мы снова проходим через весь

город Обособленное обстоятельство выражено

A) глаголом

B) одиночным деепричастием

C) одиночным причастием

D) деепричастным оборотом

E) причастным оборотом

25.Сравнения, метафоры, эпитеты характерны

для стиля

A) публицистического

B) официально-делового

C) художественного

D) разговорного

E) научного

26.Служебные части речи

A) союз, предлог, частица

B) деепричастие, предлог, наречие

C) частица, глагол, междометие

D) предлог, междометие, союз

E) наречие, причастие, союз

27.Отгадайте загадку «Придет в дом - не

выгонишь колом, пора придет - сам уйдет»

A) солнечный луч

B) соседи

C) незванньгй гость

D) родственники

E) милиционер

28.―Кафтан весь испорчен. Еремеевна, веди

сюда мошенника Тришку Он, вор, везде его

обузил‖- реплика персонажа комедии

Д.Фонвизина «Недоросль»

A) Митрофанушки

B) Простаковой Русский язык и литература 2020

C) Милона

D) Цифиркина

E) Простакова

29.Кому из поэтов посвятила М.И.Цветаева эти

строки ―Там, где поступью величавой

Ты прошел в снеговой тиши’

A) И. Северянину

B) К Бальмонту

C) В Брюсову

D) И. Анненскому

E) А Блоку

30.Мечта мальчика в рассказе «Белый

пароход» Ч.Айтматова

A) купить пароход

B) поехать в дальние страны

C) купить игрушку

D) превратиться в рыбу и поплыть к отцу

E) купить книгу

31.1 Самое главное в «Ташкентской аллее»

города Алма-ата («Хранитель древностей». Ю

Домбровский)

A) фруктовые деревья

B) дубы

C) берѐзы

D) сосны

E) тополя

32.Смысл пословицы «Кун железо, пока

горячо»

A) запомнить

B) метко сказать

C) сделать быстро и хорошо

D) быстро уйти

E) удивиться

33.Кого или что назвал «топольком» Ч

Айтматов в произведении «Тополек мой в

красной косынке»?

A) дерево

B) свою сестру

C) деревню

D) определенное место

E) Асель

34.В уста какого князя вложено «Золотое

слово» автором «Слова Игореве»? ° П0ЛКУ

A) Владимира

B) Ярослава Русский язык и литература 2020

C) Всеволода

D) Святослава

Е)Игоря

35.Образ какого животного занимает особое

место в произведениях О. Сулейменова?

A) волка

B) быка

С)коня

D)барана

Е)верблюда

36.Предмет, оставленный в качестве заклада Р

Раскольниковым в романе Ф.М.Достоевского

«Преступление и наказание»

A) кольцо

B) цепочка

C) медальон

D) оружие

E) часы

37.В романе Ф.М. Достоевского «Идиот» князь

Мышкин является

A) идеальным героем

B) преступником

C) разруифтелем идей

D) городским чиновником

E) обывателем

38.Литературные жанры, представленные в

творчестве Ч.Айтматова

A) комедия, трагедия

B) рассказ, пьеса

C) роман-эпопея, рассказ

D) повесть, роман, рассказ

E) стихотворение, пьеса

39.Стихотворение Мусы Джалиля:

A) «Смерть поэта»

B) «Парус»

C) «Зима недаром злится»

D) «Не верь!»

E) «Зимнее утро»

40.Стихотворение С.А.Есенина

A) «Мартышка и очки»

B) «Баня»

C) «Письмо матери»

D) «Аргамак»

E) «Зимняя дорога»

41.Второй сборник стихов М.И.Цветаевой

«Волшебный фонарь» был посвящен Русский язык и литература 2020

A) С. А. Есенину

B) А С.Пушкину

C) С.Я.Эфрону

D) А А Блоку

E) М. А. Волошину

42.В романе Ю. Домбровского «Хранитель

древностей» сотрудники называют

«хранителем древностей»

A) сторожа музея

B) Хрипушина

C) Гуляева

D) архитектора Зыбина

E) Неймана

43.Кому М.Горький бросает своим

произведением «На дне» главное обвинение:

A) Хозяевам ночлежки

B) Страннику Луке

C) Сатину

D) Обитателям ночлежки

E) Социальному устройству общества

44.Определите, кого из поэтов имеет ввиду

автор:

Ноги босы, грязно тело,

И едва прикрыта грудь. .

Не стыдися! Что за дело?

Это многих славных путь.

Вижу я в котомке книжку,

Так, учиться ты идѐшь.

Знаю: батька на сынишку Издержал последний

грош.

A) Ломоносова М.В.

B) Горького М.

C) Некрасова Н.А.

D) Салтыкова-Щедрина M E.

E) Пушкина А С.

45.Главная функция описаний природы в

романе «Тихий Дон»

A) пейзаж введен для описания жизни героев

B) пейзаж как правило выполняет функцию

социальной характеристики

C) природа (особенно степь, земля, река Дон)-

своеобразный герой романа, который один

противопоставлен вражде, смерти,

кровопролитию и символизирует жизнь и

созидание Русский язык и литература 2020

D) пейзаж как необходимый элемент

литературного произведения

E) пейзаж выполняет исключительно

эстетическую функцию

46.Своеобразным зачином «Слова о полку

Игореве» становится

A) Скорбь автора о разъединении Великой

Руси

B) Обращение автора к слушателям: «Не лепо

ли ны бяшеть, братис. »

C) Повествование о «вещем Бояне» «Боян бо

вещий, аще кому хотчше песнь творит .»

D) Рассказ о замысле Игоря, «который

поострил сердце свое мужеством »

E) Описание просторов Русской земли: «Поют

на Дунае, — вьются голоса через море до

Киева»

47.Когда был написан A M Горьким рассказ

«Старуха Изергиль»

A) в 1875 году

B) в 1890 году

C) в 1900 году

D) в 1899 году

E) в 1894 году

48.Занятие старика Луки в пьесе М Горького

«На дне»

A) странник

B) священник

C) шарлатан

D) врачевание

E) актер

49.Кому принадлежат слова о Ломоносове:

«Он создал первый университет Он, лучше

сказать, сам был первым нашим

университетом»?

A) Дантесу

B) Белинскому

C) Гоголю

D) Лермонтову

E) Пушкину

50.Герой повести Ч.Айтматова «Белый

пароход», соответствующий описанию: «В тот

год ему исполнилось семь лет, шел восьмой»

A) Сабыр

B) дедушка Момун

C) сосед Русский язык и литература 2020

D) Оразкул

E) Мальчик

51.Задания с выбором одного или нескольких

правильных ответов

Однокоренные слова

A) книга, книги, книге, о книге, книжный

B) сад, садовник, садовый, приусадебный

C) ходить, заходить, сходить

D) сижу, сидел, сидим, сидит

E) история, истории, историей, об истории

52.Бессуффиксным способом имена

существительные образуются от:

A) существительных

B) наречий

C) прилагательных

D) междометий

E) глаголов

F) местоимений

53.Существительное, употребляемое только в

форме единственного числа

A) мебель

B) листва

C) хлопоты

D) ножницы

E) грабли

54.Страдательные причастия настоящего

времени образуются при помощи суффиксов

A) -ущ-(-ющ), -ащ-(-ящ-)

B) -нн-,-енн-, -т-

C) -ем-(-ом-), -им-

D) -енн-, -ом-

E) -вш-, -ем-,-т-

F) -вш-, -ш-

55.Односоставное назывное предложение

A) Шепот, робное дыхание, трели соловья.

B) Утро тихо, радостно и молодо.

C) Ночь, Улица, Фонарь, Аптека.

D) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

E) С нетерпением ждал дня восхождения на

Эверест.

F) Молодежи - культуру!

56.Сложноподчинѐнные предложения с

придаточными обстоятельственными

A) Настала минута, когда я понял всю цену

этих слов. Русский язык и литература 2020

B) Если исчезнет воображение, то человек

перестанет быть человеком.

C) Ему стало ясно, что всѐ его поведение было

ошибочным.

D) Пошла бы и она в лес, но детей не с кем

оставить.

E) Я к вам пришѐл, чтобы облегчить душу.

F) Я отправился пешком, а Павел Митрич ехал

за мной верхом.

G) То солнце тусклое блестит, то туча чѐрная

висит.

H) Всходило солнце, и вершины сосен

вспыхивали багряными кострами.

57.Городничего и Хлестакова в комедии

Н.В.Гоголя «Ревизор» объединяет то, что они

оба

A) могут смошенничать

B) патриоты

C) желают преобразовать общество

D) думают об обществе

E) романтики, пылкие натуры

F) находятся на государственной службе

58.Произведение А.Твардовского, содержащее

строки:

«Переправа, переправа!

Берег левый, берег правый

Снег шершавый, кромка льда...»

A) «По праву памяти»

B) «Страна Муравия»

C) «За далью-даль»

D) «На том свете»

E) «Василий Теркин»

F) «Дом у дороги»

59.В повести «Пожар» В.Г.Распутин

повествует о:

A) слабоволии

B) правде

C) пьянстве

D) равнодушии

E) предательстве

F) падении моральных устоев

60.В.Г Белинский называет Максим

Максимыча из романа М.Ю Лермонтова

«Герой нашего времени»

A) типом чисто русским

B) человечным Русский язык и литература 2020

C) интеллигентным

D) добрым

E) простым

F) порядочным

G) старым младенцем

H) милым

Контекстные задания

-контекст

5 заданий с выбором одного правильного

ответа

1. Мелодия росла, поднималась, бушевала, и

вот она понеслась, как ветер к вершинам

деревьев.

2. Дагни почувствовала порыв воздуха, и

музыка вдруг успокоила еѐ.

3. Да!

4. Это был еѐ лес, горы и шум прибоя.

5. Дагни плакала, а к тому времени музыка

заполнила всѐ пространство между землѐй и

облаками

6. Она то рыдала, то пела, то звала куда-то

далеко в ту страну, где никакие горести не

могли охладить любви, где никто не отнимает

друг у друга счастья

61.Слова в словосочетании связаны по способу

согласования

A) к вершинам деревьев

B) заполнила землѐй

C) не отнимает счастья

D) мелодия росла

E) никакие горести

62.Не является словосочетанием

A) никакие горести

B) мелодия росла

C) к вершинам деревьев

D) заполнила землѐй

E) не отнимает счастья

63.Четвѐртое предложение осложнено

A) вводными словами

B) обращением

C) обособленными членами предложения

D) уточнением

E) однородными членами предложения

64.Тип текста

A) повествование с элементами рассуждения

B) рассуждение Русский язык и литература 2020

C) описание

D) повествование с элементами описания

E) повествование

65.Стиль речи

A) Художественный

B) Публицистический

C) Разговорный

D) Официально-деловой

E) Научный

Контекстные задания

2-контекст

заданий с выбором одного правильного

ответа

66.Памятник поставлен историческим

личностям:

A) старейшины 3-х жузов

B) имамы 3-х жузов

C) ханы 3-х жузов

D) батыры 3-х жузов

E) бии 3-х жузов

67.Главой над сарбазами в битве с джунг

арами стал:

A) Еогенбай батыр

B) хан Жангнр

C) хан Болат

D) хан Абулхаир

E) Кенже батыр

68.Автор произведения «Гонец»

A) О Сулейменов

B) И Калашников

C) М.Шаханов

D) А.Алимжанов

E) А.Нурпеисов

69.Они призывали:

A) отступить в более безопасное место

B) покориться воле ханов

C) биться каждому поодиночке

D) объединиться перед лицом грозного врага

E) позвать на помощь соседей

70.Название произведения А. Алимжанова

A) «И дольше века длится день»

B) «Аз и Я»

C) «Кровь и пот»

D) «Жестокий век»

E) «Гонец» Русский язык и литература 2020

100

4165 вариант

1.Слово, в котором две буквы обозначают один

звук

A) Ясный

B) Ситец

C) Кашица

D) Моется

E) Веер

2.Парные согласные по звонкости глухости

A) [к], [л], [м]

B) [р], [л], [н]

C) [з], [с], [р]

D) [х], [ц], [ч’]

F) [б], [в], [г]

3.Гласный звук

А)[й’]

В)[н]

С)[ф]

D)[y]

Е)[с]

4.Значения, соответствующие фразеологизму

«заваривать кашу»

A) В полном согласии, дружно

B) Сильно что-то преувеличивать

C) Жертвуя всем, отдавая все, не жалея жизни

D) Затевать сложное, хлопотное или

неприятное дело

E) Молчать, не болтать, не говорить лишнего

5.Не спеши языком, делом

A) торопись

B) спеши

C) следуй

D) делай

E) твори

6.Предложение, в котором имеется сложная

превосходная степень прилагательного

A) Кукольники играли многие народные сказки

и легенды.

B) Это были величайшие люди своей эпохи.

C) Михаил был сильнее его.

D) Я подумал, что сейчас попаду в

чудеснейший и красивейший мир.

E) Самый маленький зверѐк - землеройка.

__________7.Притяжательное прилагательное

A) Полезные ископаемые Русский язык и литература 2020

101

B) Отцовы предания

C) Естественный водоем

D) Обширные поля

E) Родная земля

8.Определительное местоимение

A) другой

B) твой

C) мой

D) ничей

E) никто

9.Словосочетание числительное +

существительное

A) Четверть века

B) Сотня ребят

C) Тысяча жителей

D) Половина урока

E) Треть товара

10.Ряд дробных числительных

A) сорок один, шестьдесят семь сотых

B) двадцать восемь, десять

C) двенадцать, двадцать

D) две десятых, три пятых

E) сорок шесть, семнадцать

11.Определите часть речи подчеркнутого слова

«Тогда он был бойкий, веселый,

самоуверенный старичок, теперь он казался

жалким затерянным человеком».

A) отглагольное прилагательное

B) глагол

C) страдательное причастие

D) наречие

E) действительное причастие

12.В предложении синтаксическая роль

местоимения.

Прочитайте текст про себя

A) определение

B) обстоятельство

C) сказуемое

D) подлежащее

E) дополнение

13.Количество разрядову местоимений

A) 6

B) 9

C) 10

D) 5

E) 8 Русский язык и литература 2020

102

14.Подлежащее выражено в предложении:

За напрасный труд никто спасибо не скажет

A) прилагательным

B) наречием

C) существительным

D) местоимением

E) глаголом

15.Предложение, в котором личная форма

глагола употреблена в безличном значении:

A) Из сада тянет душистым дымом вишневых

сучьев.

B) И хочется в поле, широкое поле, где весна.

C) Мне не спится, нет огня.

D) Ночь. Вам дремлется.

E) Опять морозит с самого раннего утра.

16.Личные окончания глаголов с буквой -е-

A) Колыш...тся платок; полощ...гея под

краном; мурлыч.т кошка на окне

B) Разговор не кле...тся; кол...шь дрова;

гон...тлошадей

C) Бор...шься за победу; одоле...шь врага;

выраст...шь яблоню

D) Быстро сообража...шь;та...шь на глазах; кос.

мтраву

E) Клокоч...т вокруг скал; никн . т головой;

присмотр...шься к друзьям

17.Глаголы второго спряжения

A) мутить, пахнуть

B) веста, рушить

C) видеть, пилить

D) поблушатъ, бормотать

E) палить, задремать

18.Слова, выражающие отношение человека к

сообщаемому

A) междометия

B) вводные слова

C) частицы

D) приложения

E) обращения

19.Предлоги с пространственным значением

A) с, без, в, по

B) к, до, с, через, в течение

C) в, на, за, около

D) по, от, из-за, ввиду

E) для, ради, на Русский язык и литература 2020

103

20.С помощью частиц образованы формы

сослагательного наклонения

A) А звезда горит.

B) Что бы вы тогда сделали.

C) Такая ли она большая и горячая.

D) Она манит к себе.

E) Как я вам завидую, космонавты.

21.Не является словосочетанием -

A) сестра постарше

B) идти не спеша

C) встретил равнодушно

D) племя младое

E) мы перекликались

22.Способ подчинительной связи, где в

качестве зависимого слова выступают

неизменяемые слова и формы

A) ударение

B) согласование

C) управление

D) приложение

E) примыкание

23.У деда была своя золотая и несбывшаяся

мечта — стать столяром. Верное объяс нение

постановки тире

A) Неполное предложение

B) Уточняющий член предложения

C) Обособленное приложение

D) Однородные члены предложения

E) Между подлежащим и сказуемым

24.Правильный вариант расстановки знаков

препинания в предложении: Беседуя(1) он

бесстрашно и легко расхаживал по комнате (2)

засунув руки в карманы брюк (3) и (4) подняв

брови (5) резко кивал головой (6)

единственный жест (7) которым он

подчеркивал наиболее значительные места

речи.

A) 1,2,3,5,7 - запятые, 6 - двоеточие

B) 1,2,3,4,5,7 - запятые, 6 - тире

C) 1,2,5,7 - запятые, 6 - тире

D) 1,2,5,6.7 - запятые

E) 1,3,4,5,7 - запятые, 2,6 - тире

25.Для воздействия на читателя и слушателя,

описания конкретных картин и образов

используется в

A) художественном стиле Русский язык и литература 2020

104

B) научном стиле

C) разговорном стиле

D) официально-деловом стиле

E) публицистическом стиле

26.Нейтральные, просторечные слова и

фразеологизмы используются в стиле

A) публицистическом стиле

B) научном стиле

C) официально-деловом стиле

D) художественном стиле

E) разговорном стиле

27.Отгадайте загадку: «Придет в дом - не

выгонишь колом, пора придет - сам уйдет»

A) родственники

B) милиционер

C) солнечный луч

D) соседи

E) незванный гость

28.Верное значение слова «недоросль» в

одноименной комедии Д. И. Фонвизина

A) подросток, не получивший должного

воспитания

B) ленивый, ограниченный, невежественный

человек

C) подросток 10-13 лет

D) дворянин, не получивший должного

образования и поэтому не имеющий права

вступать на службу и жениться

E) человек, отрицающий образование

29.Строки, взятые из стихотворения

О.Сулейменова «Красный гонец и черный

гонец»:

A) «Перелески, холмы, задыхается конь, без

дорог, напрямик мчит весѐлый гонец...»

B) «Под круглой плоскостью степи углами

дыбятся породы»

C) «Догони меня, джигит Не жалей коня,

джигит»

D) «Эй, половецкий край!»

E) «В густой лощине он увидел волка Верней,

волчицу...»

30.Д.И Фонвизине комедии «Недоросль»

рассматривает проблему

A) отцов и детей

B) взаимоотношений мужчины и женщины Русский язык и литература 2020

105

C) зла и добра

D) власти, крепостного права, воспитания

E) борьбы за власть

31 Отгадайте загадку': «Идет пароход то взад,

то вперед, а за ним такая гладь - ни морщинки

не видать»

C) утюг

32.Счастлива ли Дуня, героиня повести

А.С.Пушкина «Станционный

смотритель»?

E) нет, судьба девушки заставляет задуматься

об ответственности за свои поступки перед

отцом

33.Если вздохнуть всем миром - вегер будет.

Определите смысл пословицы

E) о единстве

34.Главный герой романа Ю.Домбровского

«Хранитель древностей»

A) историк, работник музея

35.Трехсложный стихотворный размер с

ударением на втором слоге:

B) амфибрахий

36.В романе Ф.М. Достоевского «Идиот» князь

Мышкин является

B) идеальным героем

37.Предмет, оставленный в качестве заклада

Р.Раскольниковым в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

C) часы

38.Литературные жанры, представленные в

творчестве Ч.Айтматова

D) повесть, роман, рассказ

39.Стихотворение Мусы Джалиля:

A) «Не верь!»

40. Стихотворение С А Есенина

C) «Письмо матери»

41. Определите жанр произведения

М.Горького «На дне»

D) пьеса

42.Роман Ю.О.Домбровского «Хранитель

древностей» написан в жанре

C) документальном, автобиографическом

43. В стихотворении О.Сулейменова «Красный

гонец и черный гонец» гонец неоднократно

менял своих коней. Определите количество

сменившихся коней

C) 5

44.Характерные черты Ларры в расеказе

«Старуха Изергиль»

E) был ловок, хищен, силен, жесток; он

презирал людей

45.Для чего М.АШолохов использует

диалектную лексику в романе «Тихий Дон»?

D) чтобы создать особый, народный колорит

казачьего сословия

46.Почему в романе МАШолохова «Тихий

Дон» Мелеховых называли «турками»,

«черкесами»?

C) потому что бабка Григория Мелехова была

турчанка

47.О ком из героев романа «Плаха»

Ч.Айтматова говорят эти строки: «Ты -

чокнутый, ты - фанатик собственного

идиотизма. Прибыл, стало быть, с благородной

целью, чтобы открыть глаза нам...»

C) Авдий

48.В «Легенде о манкурте» Ч. Айтматов

обращается к читателю:

C) не забывать прошлого, корней, взрастивших

нас

49.Отрывок поэмы О. Сулейменова «Земля,

поклонись Человеку!»:

«Океаны не покидают Землю,

Они верят,

Солнце Сердцем бьется в земле,

Оно верит,

Мы сами

Себя для жизни растим...»

D) воспитывает читателя, учит видеть жизнь в

движении во времени

50.Жанр произведения О.Сулейменова

«Красный гонец и черный гонец»

C) стихотворение

51.Задания с выбором одного или нескольких

правильных ответов

Опять запылила по земле и деревьям зелень,

пролились первы ^ожди. Способ образования

подчеркнутого существительного

F) Сложение

52.В существительных со значением лица

суффикс -чик- пишется после

A) к,н,н,г,ш

D) д,т,з,с,ж

53.Зайчишк..носищ..жарищ..

.,городишк..воробьишк...

B) а, е, а, о, а

54.Действительные причастия настоящего

времени образуются при помощи

суффиксов

C) -ущ-(-ющ-),-ащ-(-ящ-)

55.Обобщѐнно-личное предложение

4. Чужим умом умѐн не будешь

56.Количество пропущенных знаков

препинания

Кругом/теряясь в золотом тумане теснились

вершины гор как бесчисленное стадо и

'Эльбрус на юге вставал белой громадой

замыкая цепь ледяных вершин между

которыми уже бродили волокнистые облака

набежавшие с востока.

F) 9

57.Городничего и Хлестакова в комедии

Н.В.Гоголя «Ревизор»объединяет то, что они

оба

C) могут смошенничать

58.О каком персонаже комедии «Ревизор» идет

речь?

«...уже постаревший на службе и очень

неглупый по-своему человек. Хотя и

взяточник, но ведет себя очень солидно;

довольно сурьечен несколько даже резонер;

говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало.

Его каждое слово значительно. Черты лица его

грубы и жестки, как у всякого начавшего

службу с низших чинов»

D) Городничий

59.В повести «Пожар» В.Г.Распутан

повествует о:

A) падении моральных устоев

D) равнодушии

F) пьянстве

60.Произведения, которые не принадлежат

перу В.Распутина

C) «По праву памяти»

F) «Последний поклон»

Контекстные задания

1-контекст

5 заданий с выборам одного правильного

ответа

Слово — одежда мысли.

Без высокой культуры речи, без соблюдения

норм речевого этикета нет культурного

человека.

Бойтесь обидеть собеседника резким словом!

Помните, что словом можно спасти человека,

но можно и тяжело ранить! Не забывайте

говорить волшебные слова!

Будьте непримиримы к тем, кто допускает в

своей речи грубые слова!

61.Количество побудительных предложений в

тексте

A) 4

62.Задача какого стиля не только

информирование, но и воздействие

C) Публицистический

63.Стиль речи данного текста:

C) Публицистический

64.Количество сложных предложений в тексте

E) 2

65.Количество простых предложений в тексте

A) 4

2-контекст

заданий с выбором одного правильного ответа

„Читал я в сарае, уходя колоть дрова, или на

чердаке, что было «читал » у Иногда, если

книга интересовала меня или

одинаково иеуд . я вставал ночью и зажигал

свечу, но старая

надо было гфоч (ючам уыхток, стала измерять

их лучинкой н°куда-то прятала мерки. Если

утром в свече недоставало вершка или если я,

лучинку, не обламывал еѐ на сгоревшии кусок

свечи, в кухне

начинался крик...»

66.Настоящая фамилия М.Горького.

C) Пешков

67.Данный отрывок из произведения:

A) «В людях»

68.Лучинка-это

C) драночка

69.Значение слова «умаляются»:

E) уменьшаются

70.Другие «университеты» писателя:

C) работает пекарем

Педагогика, методика обучения

Задания с выбором одного правильного ответа Русский язык и литература Анализ данных, полученных по итогам Международного исследования PISA соответствует

цели оценивания: Контроль и исполнение стандартов.

Беседа с учеником о допущенных ошибках соответствует цели общения:Обеспечение обратной

связи.

Важное понятие в социо-культурной теории ( по Выготскому): Зона ближайшего развития.

«Вы не могли бы нам предложить пример?»- иллюстрирует технику постановки вопросов:

Апробирование.

В рамках исследования урока члены группы: Вовлечены в процесс равной в степени

Все виды оценивания начинаются с наблюдения практики.

В Японии результаты Lesson Study регулярно публикуются для всех учителей

В процессе наставничества наставник добровольно делится своим опытом и знаниями.

Вопросы, способствующие развитию критического мышления Открытые

Вопросы, ответы на которые расцениваются как «правильные»/«неправильные»

Буквальные

Дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученный в

результате наблюдения и опыта: Критическое мышление.

Для рефлексивного практика за процессом «размышления по ходу» следует «размышление

после действия»

Единая общая способность, одинаково развивающаяся у всех Интеллект

Заключительным этапом процесса критического мышления учеников является.

Ознакомление с информацией

Заключительным этапом процесса критического мышления учеников является ознакомление с

информацией

Зона ближайшего развития (по Выготскому) представляет собой расстояние между

актуальным и возможным развитием

Идея инклюзивного подхода, способствующего удовлетворению потребностей всех обучающихся, рассматривается в рамках: Обучение талантливых и одаренных уч-ся Исследование урока предназначено для повышения: Успеваемости учащихся.

Идея инклюзивного подхода, способствующего удовлетворению потребностей всех обучающихся, рассматривается в рамках Обучение талантливых и одаренных учеников.

Исследование урока предназначено для повышения успеваемости учащихся. Русский язык и литература 2020

114

Исследования специалистов-практиков направлены на решение конкретной практической задачи.

Исключите лишнее в перечне ключевых факторов, от которых зависит улучшение обучения

через формативное оценивание исполнение установленных стандартов и контроль.

«Исследование урока» является подходом, возникшим в Японии в целях усовершенствования

школьной практики

«Исследуемые» ученики при планировании подхода Исследование урока относятся к категориям

высокий, средний, низкий уровень успеваемости

Коллаборативное обучение представляет собой: Философию взаимодействия.

К цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относится: Вступительный экзамен в ВУЗ.

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение исключительной

способностью концентрировать волю на продолжительный период времени: Концентрация.

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение говорить, читать и

писать с раннего детства: Ранняя символическая деятельность.

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение пополнять

информацию, выявлять несоответствие, быстрее постигать суть: Решение проблем.

Критерий для выявления способностей учащихся «гибкость» означает, что дети

могут принимать альтернативные решения.

Критерий для выявления способностей учащихся «ранняя символическая деятельность»

означает, что дети могут говорить, читать и писать с раннего возраста.

Критерий для выявления способностей учащихся «быстрота мышления» означает, что дети быстро приходят к реализации планов

Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать

для такого исследовательского подхода, как правильный ответ ситуационный анализ. Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно определить

степень усвоения материала. Примером является размышление учащегося

«Хорошо ли я понял это»

Метод, который основывается на стратегии вмешательства при работе с талантливыми и одарёнными детьми усложнение заданий. Русский язык и литература 2020

115

Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди мыслят и что они знают

Наименее результативным видом деятельности на уроке является: Лекция.

На базовом уровне критическое мышление можно развивать у младших школьников.

Оптимальный для этого путь –стимулирования учеников: Находить доказательства на

основе собственного опыта.

Наиболее оптимальный путь развития критического мышления - стимулирование учеников

к доказательствам на основе собственного опыта.

Нахождение учащихся «в потоке» обучения происходит при условии, когда задачи высокие, навыки высокие

Наиболее продуктивные обсуждения в рамках достижения коллективного понимания и

обучения осуществляется при использовании исследовательской беседы.

Навыками критического мышления являются наблюдение, анализ, вывод, интерпретация

На более поздней стадии развития критического мышления ученики осуществляют

оценку, объяснение, метапознание.

Надёжные критерии выявления наиболее успешных учеников требуют тщательного наблюдения за поведением учеников на уроках

Одной из ключевых характеристик подхода «Исследование урока» является креативность

Одной из характерных особенностей исследования урока является: Рефлексия

Область знаний, предполагающая отличное владение содержанием учебного предмета

учителем: Предметные знания.

Область знаний, предполагающая владение учителем знаниями о процессе, практике, методах учения и преподавания педагогические знания

Основы критического мышления (согласно программе) могут быть развиты у младших школьников

Основные особенности критического мышления учеников рациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознание

Оптимальный путь развития навыков критического мышления стимулирование к

доказательствам на основе собственного опыта

Определите содержание компонента иерархии потребностей (Маслоу) «чувство

принадлежности и любви» семья, любовь, отношения.

Определите этап, характерный для всех видов оценивания, в ходе которого «необходимо

выяснить, что знают и умеют ученики, с какими сложностями они сталкиваются» наблюдение Русский язык и литература 2020

116

Один из процессов, предполагающий все виды оценивания заключение для определения

дальнейших действий.

Один из надёжных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение говорить, читать и писать с раннего возраста раняя символическая деятельность

Общий компонент всех концепций одаренности и таланта непрерывное обучение.

Одна из признанных особенностей исследования урока демократичность

Одна из характеристик креативного мышления готовность экспериментировать с новыми идеями

Оценивание учения необходимо для выставления отметок

Процесс, позволяющий исследовать, почему мы предприняли именно такие действия в определенных ситуациях: Размышление после действия.

Подтверждение запоминания предыдущего материала, посредством указания фактов, условий, основных концепции и ответов относится к уровню учебных целей: Знание.

Примером проявления критерия выявления талантливых и одаренных учеников «быстрота мышления» является: Планируют долго, реализуют быстрее всех.

Примером реализации метода «стратегия вмешательства» работы с талантливыми и одаренными учениками является: Расширение учебного плана в он-лайн-режиме.

После цикла «Исследование урока» группа: Согласует изменения в подходах обучения и учебных программах.

Последний этап в структуре обсуждения исследовательского урока представляет собой:

Планирование следующего урока и ли цикла.

Последним этапом цикла реализации исследования в действии является совершенствуем практику

Подход к обучению, заключающийся в развитии способности к обучению, внимания, речевых навыков, размышления, аргументирования и креативности: Когнитивный

Процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения его результатов: Метапознание.

Подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения критическое мышление.

Предполагает наблюдение, интерпретацию и заключение. Оценивание

Примером суммативного оценивания является выставление учителем оценок за

контрольную работу.

Перспективы теста или экзамена концентрируют мышление и действия учеников, что

соответствует цели оценивания развитие мотивации

Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «быстрота мышления» является тщательное планирование и быстрая Русский язык и литература 2020

117

реализация планов. Первым этапом реализации исследования в действии является берём обязательства.

Первоначальным этапом реализации исследования урока является совместное планирование.

Процесс, позволяющий исследовать, почему мы предприняли именно такие действия в

определенных ситуациях размышление после действия.

Примером реализации метода «экстернат» работы с талантливыми и одарёнными учениками

является сдача экзаменов раньше установленного учебным планом срока.

Примером проявления критерия выявления талантливых и одарённых учеников «быстрота мышления» является планируют долго, но реализуют быстрее всех.

Примером проявления критерия выявления талантливых и одарённых учеников «самообразование» является регулируют своё обучение.

Примером суммативного оценивания является выставление учителем оценок за контрольную работу.

Педагоги, осуществляющие исследование урока моделируют преподавание нового подхода

Первым этапом в реализации подхода Lesson Study является совместное детальное

Планирование

Посредством wiki ученики могут редактировать страницы друг друга

Рефлексивная мысль практика(Дьюи) определяется как: исследование практических ситуаций.

Результаты обучения должны быть ориентированы на личность ученика

Реализующая исследование урока группа, после окончания исследовательского урока

обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается обучение «исследуемых»

учеников

Самый ранний этап нравственного развития, наиболее распространен среди детей младшего школьного возраста: Послушание и наказание.

Cистематизация информации, посредством комбинирования различными способами элементов в новом шаблоне или предоставление альтернативного решения относится к уровню учебных целей. Синтез.

Сосредоточенность на задании в течение длительного времени является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников Концентрация.

Составной частью «работы внутри черного ящика» является обсуждение критериев совместно с учениками.

Способность запоминать и использовать информацию является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников память и знания Русский язык и литература 2020

118

Соответствие между аспектами преподавания «демонстрация» посредством информационно-коммуникационных технологий и примером из практики показ, как проводить измерения

Самым сложным в разработке исследования в действии является правильная постановка вопроса

Требования к качеству генерирования идей возрастают послетого, каку учеников будет развита способность : К самооцениванию.

Тип беседы, в которой идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку: Исследовательская

Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом:

Критическое мышление.

Учащийся может понять, что ему нужно делать для улучшения результата, если: Объяснить

критерий оценивания.

Учитель объясняет ученику процедуру выполнения опыта в процессе: Инструкции,

изложения.

Ученики старшего школьного возраста обучаются более успешно, благодаря

усвоению матакогнитивной информации

Учителя, осуществляющие «Исследование урока»: моделируют преподавание нового подхода

Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом

критическое мышление.

Установление того, как лучше достигнуть необходимого уровня осуществляется в процессе оценивания Формативного.

Формативное оценивание используется для содействия ученикам в достижении

необходимого уровня

Цель оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников: Прогнозирование и отбор.

Центральное место в Исследовании в действии имеет процесс: Изучение урока.

Центральное место в Lesson Study имеет процесс изучения урока

ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Задания с выбором одного правильного ответа

1. .... это начало, которое определяет общее направление, содержание, формы и методы работы: Цель управленческой деятельности

2. Автор технологии обучения на основе конспектов опорных сигналов: В.Ф.Шаталов

Русский язык и литература 2020

119

3. Автор цитаты: «... необходимо повышать грамотность населения, в том числе за счет различных стимулирующих программ. Я призываю всех казахстанцев активнее осваивать информационные технологии»: Н. А.Назарбаев

4. Авторитарное воспитание, либеральное воспитание, демократическое восгнггание, свободное воспитание классифицированы по: по стилю взаимоотношений

5. Беседа, используемая для обмена знаниями, при которой каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие: кумулятивная

6. Беседа, предназначенная для обмена знаниями: согласования

7. Благодаря внедрению в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий: учитель помогает учащемуся оценить, отобрать и хранить информацию

8. Большинство вопросов учителей можно включить в одну из двух групп: низкого порядка/вьтсокого порядка

9. В каком типе уроков присутствуют следующие этапы. 1) проверка выполнения домашнего задания и опрос учащихся в целях проверки знаний; 2) изложение нового материала; 3) закрепление новых знаний: Комбинированный урок

10. В контексте «обучения обучению» знание и понимание: формируются у обучающегося

11. В контексте метапознания преподаватель помогает обучающемуся: обдумывать стратегии для решения задачи

12. В процессе наставничества наставник: добровольно делится своим опытом и знаниями

13. В работе начинающего учителя основной опорой является: Развернутый конспект

14. В рамках исследования урока члены группы: вовлечены в процесс в равной степени

15. В результате социального взаимодействия с более знающими людьми ребенок приобретает внутренний ресурс для собственного (-ой, -ых): мышления

16. В ситуациях, когда учение может быть безразличным, отталкивающим, учение носит характер: вынужденный

17. В школьной системе, где сильна политика ответственности, лидерство является: инструментом совершенствования практики

18. В Японии результаты Lesson Study: регулярно публикуются для всех учителей

19. Взаимодействие участников при кумулятивной беседе: атмосфера скорее конкурентная, чем ориентированная на сотрудничество

20. Вид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическая: долгосрочная

21. Виды контроля в обучении: предварительный, текущий, итоговый

22. Виды оформления результата освоения или внедрения педагогических инноваций учителем:Доклад, открытый урок

23. Виды педагогического опыта: Массовый, передовой

Русский язык и литература 2020

120

24. Вопросы «низкого порядка» направлены на развитие навыков: запоминания

25. Воспитание, направленное на формирование глобального, общечеловеческого мышления это воспитание: общечеловеческое

26. Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития: физическое

27. Все виды оценивания предполагают три этапа. Действия учителя на этапе «заключение»:определяет способы улучшения обучения

28. Выделите следующие классификации инноваций по происхождению: модификационные, комбинированные, принципиально новые

29. Гигиеническое требование к уроку: температурный режим

30. Деятельность учителя по развитию творческой личности это: личностно-ориентированное обучение

31. Деятельность, направленная на поиск и реализацию инноваций в целях совершенствования технологии и организации производства_____: инновационная деятельность

32. Диагностика, прогнозирование, планирование: этапы подготовки учителя к уроку

33. Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечить связь нового материала с пройденным: последовательность

34. Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечить связь нового материала с пройденным: научность

35. Для выставления отметок и составления отчётности используется оценивание: суммативное

36. Для выявления одаренных и талантливых учеников имеются определенные критерии. Характеристика критерия «концентрация»: исключительно сильная воля

37. Для компетентного учителя характерна тесная взаимосвязь: теоретических и практических знаний

38. Для предоставления статистических данных вышестоящих организаций используется: рефлексивное оценивание

39. Для рефлексивного практика за процессом «размышления по ходу» следует: «размышление после действия»

40. Единство составных элементов, свойств, внутренних связей, противоречий и тенденций в воспитании: содержание

41. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу: научности

42. Зона ближайшего развития определяет диапазон заданий, которые ученик пока не может выполнить: самостоятельно

43. Игра, в которой ребенок воспроизводит события сказки или рассказа: сюжетная

44. Игра, в которой ребенок воспроизводит события сказки или рассказа: групповая

45. Использование инструментов программирования является примером: моделирования процесса

Русский язык и литература 2020

121

46. Исследование урока предназначено для повышения: успеваемости учащихся

47. Исследование урока предназначено для: повышения успеваемости учащихся

48. К видам поощрения относятся: одобрение, похвала, награждение, материальное вознаграждение

49. К инновационной деятельности учителя относится: освоение новых функций управления учебно-воспитательным процессом

50. К какому принципу вы отнесете правила: от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному: Доступности

51. К ключевым аспектам обучения, основанного на наблюдении, относится: прогнозирование последствий поведения

52. К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится:понимание учениками процесса обучения

53. К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится (-ятся): понимание учителем того, чему обучать

54. К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится (-ятся): активность учащихся

55. К методам воспитания не относится: наглядность

56. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся:Приучение, педагогическое требование, создание воспитывающих ситуаций

57. К отличительным характеристикам оценивания обучения от оценивания для обучения относится (-ятся): характер заключения и решения

58. К требованиям принципа общественного характера воспитания относится: Принцип соответствует нормам государственных, общественных и личных потребностей в воспитательном, процессе

59. Какой метод обучения используется, если учащиеся под руководством учителя проделывают опыты или выполняют задания: лабораторный метод

60. Качество и эффективность урока зависит от: умения учителя анализировать свои и чужие успехи и ошибки

61. Классификация методов обучения по источнику знаний: работа с книгой, исследовательские, методы контроля и самоконтроля

62. Классификация методов обучения по источнику знаний: словесные, наглядные, фактические

63. Когнитивное развитие у уч еников младшего возраста происходит в процессе: социального взаимодействия

64. Коммуникативные способности педагога можно развить посредством: социально-психологического тренинга

65. Компетентно реализуемый процесс наставничества способствует: повышению качества преподавания и учения

66. Компонентами управленческой культуры являются: аксиологический, технологический и личностно-творческий

67. Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать для такого исследовательского подхода, как: ситуационный анализ

Русский язык и литература 2020

122

68. Критерий выявления успешных учеников, определяющий умение говорить, читать и писать с раннего возраста: раняя символическая деятельность

69. Критерий для выявления способностей учащихся «гибкость» означает, что дети: могут принимать альтернативные решения

70. Критерий для выявления способностей учащихся «ранняя символическая деятельность» означает, что дети могут: говорить, читать и писать с раннего возраста

71. Критерий для выявления способностей учащихся «решение проблем» означает, что дети: быстро постигают суть

72. Критерий инновации, определяющий устойчивость положительных достижений в деятельности учителя: Результативность

73. Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий умение учеников самостоятельно регулировать свое обучение: самообразование

74. Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий организованное мышление и умение принимать альтернативные решения: гибкость

75. Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий наличие исключительной силы воли: концентрация

76. Критерий педагогической инновации: Оптимальность

77. Критическое мышление включает в себя: определение эффективных средств для решения проблем

78. Л. Кольберг разработал концепцию: культурно-исторического развития высших психических функции

79. Л. Кольберг разработал концепцию: нравственного развития

80. Л.С. Выготский утверждал, что центральную роль в обучении занимает: речь

81. Метапознавательные способности позволяют обучающимся самостоятельно определить степень усвоения материала. Примером является размышление учащегося: «Хорошо ли я понял это»

82. Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно установить ситуации, требующие вмешательства учителя. Примером является размышление учащегося: «Я в тупике, поэтому мне нужна помощь»

83. Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди: анализируют и какие делают выводы

84. Метафора «устанавливать подмостки» сопоставима с понятием: зоны ближайшего развития

85. Метод воспитания —это: метод руководства развитием

86. Метод воспитания-это: способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств

87. Метод многократного повторения какого-то действия для формирования устойчивого поведения: упражнение

Русский язык и литература 2020

123

88. Метод управления учебной деятельностью школьника при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные задания: Упражнение

89. Метод, являющийся наиболее продуктивным в контексте запоминания полученной информации учениками: передача знаний

90. Метод, являющийся наименее продуктивным из перечисленных в контексте запоминания полученной информации учениками: чтение

91. Методы воспитания — это: способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников

92. Методы контроля и самоконтроля в обучении: зачеты и экзамены

93. Методы обучения, при которых источником знаний является устное слово: словесные методы

94. Методы организации деятельности и поведения: создание воспитывающих ситуаций, приучение

95. Методы стимулирования: беседа

96. Методы стимулирования: поощрение

97. Методы формирования сознания (Ю. К. Бабанский, В. А. Сластенин): беседа, диспут, пример

98. Методы формирования сознания: разъяснение, внушение, увещевание

99. Морально-психологическая обстановка, обеспечивающая успешное введение инновации в образовательный процесс: инновационная среда

100. Мотивация деятельности педагога при значительном завышении конечной цели его деятельности:снижается

101. Мысленное проигрывание и разработка сценария своих действий и действий учащихся осуществляется: на этапе прогнозирования

102. На более поздней стадии развития критического мышления ученики осуществляют: оценку, объяснение, метапознание

103. На умение ученика применять, реорганизовывать, расширять, оценивать, анализировать информацию направлены вопросы: высокого порядка

104. Назовите педагога - новатора экспериментального обучения учащихся начальных классов: A. Амонашвили

105. Наиболее оптимальный путь развития критического мышления - стимулирование учеников к доказательствам на основе: собственного опыта

106. Наиболее продуктивные обсуждения в рамках достижения коллективного понимания и обучения осуществляется при использовании: исследовательской беседы

107. Наиболее фундаментальными принципами воспитания являются: общественная направленность воспитания, единство воспитательных воздействий

108. Наименее эффективным способом предоставления информации является: лекция

109. Наказание – это: способ воздействия на воспитанника, который должен предупреждать нежелательные поступки, тормозить их, вызывать чувство вины перед собой и коллективом, другими людьми

Русский язык и литература 2020

124

110. Наличие инновационной среды в педагогическом коллективе обеспечивает: Снижение коэффициента сопротивляемости нововведениям

111. Нахождение учащихся «в потоке» обучения происходит при условии, когда: задачи высокие, навыки высокие

112. Необходимый навык ученика в 21 веке для личностно! о становления: обучение тому, как учиться

113. Нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты образовательного процесса, называются: инновациями

114. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования: Государственный образовательный стандарт, учебный план, учебная программа, учебная литература

115. Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования: Учебный план, учебная программа, учебник

116. Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый предмет: учебный план

117. Носители содержания образования: учебный план

118. Область технологических знаний предполагает владение: навыками работы с цифровыми устройствами

119. Обучение, при котором обучающиеся осваивают программу быстрее сверстников: ускоренное обучение

120. Общими характеристиками всех видов оценивания являются: наблюдение, интерпретация, заключение

121. Один из надёжных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение говорить, читать и писать с раннего возраста: раняя символическая деятельность

122. Одна из основных характеристик коллаборативного обучения: обучение совершенствуется в условиях социальной среды

123. Одна из признанных особенностей исследования урока: демократичность

124. Одна из характеристик креативного мышления: готовность экспериментировать с новыми идеями

125. Одним из компонентов метапознания является: мониторинг качества знаний

126. Одним из компонентов метапознания является: познание себя в качестве ученика

127. Одним из характерных признаков компетентного учителя является: профессиональное понимание

128. Определите биологические потребности согласно иерархии потребностей (Маслоу): воздух, еда, жильё

129. Определите содержание компонента иерархии потребностей (Маслоу) «чувство принадлежности и любви»: семья, любовь, отношения

130. Определите содержание типа диалога «инструкция/изложение»: объяснение ученику, что делать, и/или передача информации

131. Определите содержание типа диалога «обсуждение»: накопление знания и понимания через вопросы, разработанные для тестирования

Русский язык и литература 2020

125

132. Определите содержание типа диалога «обсуждение»: обмен идеями в целях распределения информации решения проблем

133. Определите форму аргументирования, в ходе которой ученики при обсуждении в классе конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека: диспутивный разговор

134. Определите характеристику беседы-дебатов: общение часто происходит по типу «Да, это так! - Нет, не так!»

135. Оптимальный путь развития навыков критического мышления: стимулирование к доказательствам на основе собственного опыта

136. Оптимальным способом развития критического мышления младших школьников является стимулирование их к реагированию на доказательства на основе: их собственного опыта

137. Основа для формирования инновационной направленности педагогической деятельности:методическая работа

138. Основным признаком эффективности процесса воспитания является: поведение школьника

139. Особенности содержания воспитательного процесса: целенаправленность, многофакторность, длительность, непрерывность, комплексность, вариативность, непредвиденность результатов, двусторонний характер

140. От родителей к детям наследственно передаются: тип нервной системы

141. Отдельное живое существо, отдельный человек – это: индивид

142. Оценивание становится полезным в обучении инструментом, если учителя используют:оценивание для обучения

143. Оценивание учащимися своих собственных качеств и достижений: самооценка

144. Оценивание, направленное на определение возможностей качества обучения, методов и подходов в реализации этих возможностей: формативное

145. Оценивание, обозначающее процесс поиска и интерпретации данных для определения этапа, на котором находятся обучаемые в процессе своего обучения: формативное

146. Патриотическое воспитание это формирование: чувства любви и ответственности за свою Родину

147. Педагоги, осуществляющие исследование урока: моделируют преподавание нового подхода

148. Педагогическая диагностика: система методов и средств изучения профессионального уровня учителя

149. Педагогические инновации – это: это нововведения в учебно - воспитательном процессе с целью повышения его эффективности

150. Педагогические инновации по источнику возникновения: внешние, внутренние

151. Педагогическое самообразование учителя предполагает самостоятельное овладение совокупностью: педагогических ценностей, технологий

Русский язык и литература 2020

126

152. Первоначальным шагом процесса критического мышления учеников является: ознакомление с информацией

153. Первоначальным этапом реализации исследования урока является: совместное планирование

154. Первым этапом в реализации подхода Lesson Study является: совместное детальное планирование

155. Планирование, преподавание и рефлексия по серии последовательных уроков направлены на:актуализацию рефлексии и влияние на практику

156. По мнению рада исследователей, в большинстве случаев учителя используют два типа вопросов: низкого и высокого порядка

157. Подход к обучению, включающий в себя участие в разнообразной практической деятельности: социально-ситуативный подход

158. Пополнение знаний и понимания посредством предоставления подсказок ученикам для обдумывания ответа: декламация

159. После цикла «Исследование урока» группа: согласует изменения в подходах обучения и учебных программах

160. Последний этап в структуре обсуждения исследовательского урока представляет собой:планирование следующего урока или цикла

161. Последним этапом цикла реализации исследования в действии является: совершенствуем практику

162. Практическая реализация принципов воспитания: личностно обусловлена педагогом

163. Представители личностно-ориентированного подхода, определившие сущность содержания образования: И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин

164. При выборе темпа урока учитывается: Умственная работоспособность учащихся

165. При использовании интернета наиболее важная задача учителя - научить учеников: сохранять в секрете личную информацию

166. При ответе учащегося с ярко выраженной коммуникативной заторможенностью требует от учителя создание условий: щадящих

167. При подготовке к уроку, учитель руководствуется: законами движения коллектива

168. При подготовке к уроку, учитель руководствуется: принципами дидактики

169. При постановке целей урока, учитель должен исходить в первую очередь из: Требований учебной программы

170. При формулировании цели преподавания учителю необходимо определить, чему он стремится обучить учеников, ответив на вопрос: Какими знаниями должны обладать ученики

171. Пример использования аспекта преподавания «демонстрация» при применении ИКТ: обмен учеников работами в целях изучения и обсуждения

172. Примером проявления критерия выявления талантливых и одарённых учеников «быстрота мышления» является: планируют долго, но реализуют быстрее всех

Русский язык и литература 2020

127

173. Примером проявления критерия выявления талантливых и одарённых учеников «самообразование» является: регулируют своё обучение

174. Примером реализации метода «общешкольная практика» работы с талантливыми и одарёнными учениками является: выявление способностей и талантов учеников

175. Примером реализации метода «стратегия вмешательства» работы с талантливыми и одарёнными учениками является: расширение учебного плана в он-лайн-режиме

176. Принцип обучения, предусматривающий включение достижения науки в содержание обучения: Научность

177. Принцип обучения, требующий привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала: наглядности

178. Принцип обучения, требующий системного построения учебного материала, установления межпредметных связей: Последовательности и систематичности

179. Принцип придающий системный характер учебной деятельности, также требует логического построения как содержания, так и процсса обучения: принцип систематичности и последовательности

180. Принцип требующий долговременного запоминания знаний, их интериорнзации, формирования позитивного отношения к предмету: принцип прочности

181. Принцип центрации воспитания на развитие личности: культуросообразность

182. Принцип, отражающий закономерность единства обучения и воспитания: Воспитывающего обучения

183. Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач: принцип связи обучения с жизнью

184. Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач: принцип прочности

185. Принципом обучения является: фундаментальность и прикладная направленность

186. Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания: контроль н исполнение стандартов

187. Процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков с использованием новых подходов: среднесрочное планирование

188. Процесс, в ходе которого ученики сами оценивают уровень своих знаний за период времени, а затем вместе с учителями определяют следующие шаги на пути самосовершенствования: оценивание для обучения

189. Процесс, позволяющий исследовать, почему мы предприняли именно такие действия в определенных ситуациях: размышление после действия

190. Развитие способности ребенка раннего возраста управлять своими желаниями, подчинять сиюминутные влечения, достигать значимые цели является основой для воспитания его: дисциплинированности

Русский язык и литература 2020

128

191. Разговор, когда ученики конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека: диспутивный

192. Раздел учебной программы, разъясняющий цели и задачи изучаемого предмета: пояснительная записка

193. Рассматривал дидактические принципы в виде требований к содержанию обучения, обучающим и обучающимся: А.Дистервег

194. Рассмотрение собственных когнитивных процессов и стратегий. Уникальная способность к саморефлексии: k етасознание

195. Реализующая Исследование урока группа, после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается: обучение «исследуемых» учеников

196. Результат образования с точки зрения компетентностного подхода: ключевые компетенции

197. Результат правового воспитания в школе: Правовые нормы имеют для ребенка личностный смысл

198. Рефлексивная мысль практика (Дьюй) определяется как: исследование практических ситуаций

199. Рефлексивное преподавание предполагает критические размышления над тем: что изучили учащиеся

200. Речевую активность ребенка раннего возраста необходимо: поддерживать и развивать

201. Самым сложным в разработке исследования в действии является: правильная постановка вопроса

202. Серия последовательных уроков предоставляет учителям возможность: совершенствовать практику преподавания и обучения

203. Система научных знаний, умений, навыков, способов деятельности, которыми учащиеся должны овладеть в процессе обучения: содержание образования

204. Система научных знаний, умений, навыков, способов деятельности, которыми учащиеся должны овладеть в процессе обучения: образование

205. Словесные методы обучения: объяснение

206. Соблюдение логических связей в процессе обучения реализуется через принцип: систематичности и последовательности

207. Совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как позволяет учителям понять: на какой стадии обучения находятся ученики

208. Совокупность качеств учителя, определяющих его направленность на развитие собственной педагогической деятельности – это: готовность к инновационной деятельности

209. Содержание базовой культуры личности представлено в: Общем среднем образовании

210. Создание открытого для общественного контроля и влияния педагогического процесса относится к принципу: демократизации

211. Создание ситуации успеха это принцип: гуманизации

212. Сознательная деятельность человека, направленная на развитие у себя положительных качеств личности – это: Самовоспитание

Русский язык и литература 2020

129

213. Сообщение учебной информации при помощи различных средств наглядности: наглядные метода!

214. Соответствие между аспектами преподавания «демонстрация» посредством информационно-коммуникационных технологий и примером из практики: показ, как проводить измерения

215. Соответствие между аспектами преподавания «моделирование» посредством информационно-коммуникационных технологий и примером из практики: имитация возможных воздействий

216. Соревнование – это: метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других

217. Составная часть или отдельная сторона метода обучения: прием обучения

218. Составной частью «работы внутри черного ящика» является: обсуждение критериев совместно с учениками

219. Способность запоминать и использовать информацию является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников: память и знания

220. Способы, с помощью которых определяется результативность учения и преподавания: Методы контроля

221. Средства метода убеждения: рассказ, беседа

222. Стиль руководства, при котором учитель единолично принимает решения: авторитарный

223. Структура урока: совокупность всех его составных частей, внутренне связанных и взаимообусловленных

224. Структурализм, основоположником которого является: К.Сосницкий

225. Суммативное оценивание - это оценивание, которое: служит для составления количественной отчетности

226. Сущность принципа наглядности обучения: Преподавание, при котором формируются представления и понятия на основе живого восприятия изучаемых предметов, явлений

227. Такой темп урока считается продуктивным: Высокий, но посильный

228. Творческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно для: передового педагогического опыта

229. Тип беседы, в которой пдеитаждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку:исследовательская

230. Тип беседы, необходимый для развития навыков научного проектирования: исследовательская

231. Тип вопросов в процессе наставничества, которые используются в случае, когда необходим однозначный ответ «да» или «нет»: закрытые

232. Тип диалога, при котором происходит обмен идеями для решения проблем: обсуждение

233. Требование равнозначности к принципам воспитания означает: поочередное применение на всех этапах воспитания

Русский язык и литература 2020

130

234. Требует гармоничной связи научных знаний с практикой повседневной жизни, принцип: связи теории с практикой

235. Требует от педагога умения обеспечить уважение к людям труда, создающим материальные и духовные ценности, реализация принципа: связи воспитания с жизнью

236. У учащихся наступает «скука» в обучении при условии, когда: задачи низкие, навыки высокие

237. Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над собственным практическим опытом характерно для мышления: критическое

238. Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется: инновационным

239. Уровень иерархии потребностей по Маслоу, предполагающий защиту, порядок, стабильность: безопасность

240. Устное обсуждение, рассказ, опрос-это формы рефлексии: вербальные

241. Учащиеся заучивают исторические факты посредством повторения в процессе: механического запоминания

242. Ученики старшего школьного возраста обучаются более успешно, благодаря: усвоению матакогнитивной информации

243. Учитель объясняет ученику процедуру выполнения опыта в процессе: инструкции, изложения

244. Учитель предоставляет ученикам подсказки в вопросах для обдумывания ответов в процессе:декламации

245. Учителю важно объяснить ученикам, что при работе с Интернет ресурсами НЕ нужно:легализовать своё имя

246. Учителя-лидеры, обладающие в потенциале перспективными идеями и владеющие инновационными подходами, задаются вопросом: Для чего необходимы перемены

247. Форма и результат открытия, носитель новых свойств и характеристик какого-то предмета называется: новшеством

248. Формативное оценивание используется для: содействия ученикам в достижении необходимого уровня

249. Формативное оценивание: позволяет определить возможности улучшения обучения

250. Формативное оценивание: требуется для констатации уровня обученности в конкретный момент

251. Формирование научного мировоззрения: задача трудового воспитания

252. Функция педагогического анализа в ее современном понимании введена и разработана в теории внутришкольного управления: Ю. А. Конаржевским

253. Характеристика «перспективного планирования»: процесс прогнозирования, разрабатываемый на период 10-20 лет

254. Художественное образование и воспитание являются компонентами: эстетического воспитания

Русский язык и литература 2020

131

255. Целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы, улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в целом: Инновация

256. Цель оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников: прогнозирование и отбор

257. Цель, задачи, методы воспитания относятся к определению: Содержание воспитания

258. Целью патриотического воспитания является: формирование гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру

259. Центральное место в Исследовании урока занимает процесс: наблюдения за учениками

260. Человек, для которого нормы морали выступают как его собственные убеждения и привычные формы поведения является: нравственным

261. Что не входит в диагностический этап подготовки к уроку: создание программы управления познавательной деятельностью учащихся

262. Этапы подготовки учителя к уроку: диагностика, прогнозирование, проектирование

263. Этот стиль предполагает использование методов воздействия такие как побуждение к действию, совет, просьба: демократический

5-silka-gost

Пoдeлиcь co cвoим дpузьями:

Русский язык и литература, Педaгoгикa, методика преподавания, НКТ, ОЗП, Квал тест, тест, аттестация

Русский язык и литература ОЗП вопрос - oтвeт вapиaнт 5

COP COЧ KTЖ ҚMЖ БЖБ TЖБ KTП KCП

Русский язык и литература ОЗП вопрос - oтвeт вapиaнт 3

Русский язык и литература ОЗП вопрос - oтвeт вapиaнт 2

История Всемирнaя ОЗП Вопрос-Отвeт вapиaнт-1

Русский язык и литература ОЗП Вопрос-Отвeт вapиaнт 15

Русский язык и литература ОЗП Вопрос-Отвeт вapиaнт 10

1-ТЕSТ.КZ - Аттестация педагогов ОЗП НКТ

Образцы тестов для аттестации педагогических работников